国际高*校

　　中芯学校在多元文化的熏陶下，培养学生具有高尚的品质。

　　中芯学校学生来自十多个不同的国家，分别就读于中文部和英文部，接受*基础教育和美国传统教育，多元化的学生背景，使我校犹如一个小小的联合国。

　　感官教育
　　意义：使感觉发达，加强其机能的敏感度，以正确的了解环境的情况。
　　目的：培养敏锐的感觉能力和逻辑思考能力，以能够分别环境中的各种特性，而能够有正确的响应，也为未来的数学、语文、文化教育作基础。
　　教具属性：Ｐ.(Paring) ~ 配对
　　Ｇ.(Grading) ~ 序列
　　Ｓ.(Sorting) ~ 分类
　　分类：
　　1.视觉教育：教导物体的大小、颜色、形状
　　2.触觉教育：皮肤的感觉、辨别物体粗细
　　3.听觉教育：音的强弱、高低、种类
　　4.味觉教育：用舌头辨别味道
　　5.嗅觉教育：各种气味的认识、辨别

　　*课程
　　中芯学校*部从2005年学校创建之时，至今已有6年多的办学实践，受到了社会的好评与欢迎。*部的教学目标、课程设置和教学特色已经比较完备。
　　一、教学方向与目标
　　*部以学生发展为本，与家长一同重视每一个学生正确价值观的形成。以启发式的教育、教学，使学生在德、智、体、群、美、劳诸方面均衡发展，并能熟练运用中、英文。在多元文化的熏陶下，培养学生具有高尚的品质、扎实的基础、宽广的视野和健康的体魄，使每一个学生都能从小养成好的习惯，并在日常的学习、活动中培养学生独立思考、积极创新、勇于承担、尊重他人、互帮互助、彼此相爱、常常感恩的良好品格。
　　教育理念：品格* ? 追求卓越 ? 胸怀世界 ? 快乐成长。
　　二、课程设置
　　*部*以课堂教学为主轴，推进素质教育，致力于培养既有世界眼光又有*情怀的人才。
　　采用人民教育出版社新课标教材，采取小班化教学与个别*相结合的教学方式，*中文部特别开设了EEC课程，由具有丰富英语教学经验的外籍教师授课，采用美国原版英语教材，快速提升学生英语水平。*毕业，学生的听、说能力可以达到国内*的水平，读、写能力可以达到甚至超过国内*的水平。
　　学校打造了优秀的国际化教师团队，*中文部拥有一支业务精湛，和谐互助，对学生充满爱心的高素质教师队伍。*中文部以"品格*"为育人的首要目标，融东西方多元文化，建立德育五项课程建设，塑造学生优秀品格。同时与英文部共同组织校本实践活动，即：国际活动日，博爱义卖活动，经典阅读，书画美术展，圣诞音乐会，运动会，英语系列比赛等，学生在实践活动中，学会做人，增长才干。
　　三、教学特色
　　*部的教学特色主要体现在以下三个方面：英语阅读与拼写课程（口语）、英语强化*课程、经典阅读课程。
　　1、英语阅读与拼写课程（简称EEC）作为英语的补充课程.。目的在于提高学生英语听说技能。在轻松的英语环境*生用英语交流而不用担心会犯语法错误。EEC还带给学生地道的西方文化以便他们更好地理解和掌握这门语言。此外，EEC课程中的自然发音法教学也让学生打下夯实的单词发音技巧。在*学习六年，英语听、说、读、写能力达到甚至超过初三毕业生的英语水平。
　　2、英语强化*课程主要针对一些到我校后英语水平跟不上的学生，培养学生英语交流习惯、提高英语语言水平和夯实英语基础。目前基本能实现：在中芯学校读五年级以后，英语的听、说、读、写能力达到较高水平，经外籍教师进行综合测试，达到英文部学生相应班级的阅读能力，可以和英语部的同学一起上英文阅读课。
　　3、经典阅读课程主要是为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。要诵记内容《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《历代诗歌选》、《唐诗选》、《孙子兵法》、《历代美文选》、外文《*文学精选》、《论语》上、下。分低、中、高三个阶段，五年完成。

　　我的*是否可以申请一个学期的学习(半年)？
　　当我们有名额时我们会接收学生来校学习一个学期.

　　网申和邮寄材料后，还有什么需要注意的事情吗？
　　网申和邮寄材料后，申请的基本程序就完成了。但是同学们要注意经常查收申请大学时使用的邮箱，尽量能保持每天一次。很多大学会*邮件通知学生后续需要做的事情，比如申请材料不全需要补充，或者面试的要求，等等。请同学们按照大学的要求及时办理。因为，申请美国大学的时候，只有大学要求的所有材料齐全了，学生的材料才会被送到录取委员会手中进行审核和下决定。如果申请材料不全，材料寄出得再早也没有用。