北京百特教育校区

　　百特英语一直以来我们都视教学质量为核心竞争力，95%的家长愿意参加百特英语学习。

　　百特英语学校国际精品小班课程得到了学员和家长的大力赞扬。在这样的精品课程体系能够快速的提升少儿学员的英语口语表达能力，并以听、说引发读、写，从而使学员得到快速的全面的提高。

　　9-12岁青*精品课程
　　课程介绍
　　北京百特英语开设的9-12岁青*课程，针对该年龄段*学习特点量身打造，针对英语听说读写进行全面*，外教一对一教学，还有课程顾问的贴身*，让学员在学习中掌握一定的英语实际运用技能，具备基本的英语听说读写能力。
　　课程特色
　　完善的教学质量保障体系：
　　· 由中/外教老师根据*的英语程度和学习预期制定个性化的*学习方案，并且根据学习进度适当调整授课 进度和学习目标。
　　· 由百特*的专家级外教授课，*教学效果；
　　· 专业的学习顾问全程跟踪*学习进度，及时发现问题，及时向家长沟通反馈；
　　· *测评，定期对*进行专业的测评，测评结果及时反馈给家长；
　　· 规范的学员档案管理，全程记录*的学习内容，作业和课堂表现，让*学的开心，家长放心。
　　课程详情
　　约1500单词的使用：musician、computer、pillow、cell phone、snorkeling、hot spring等约1500的词汇量，为英语的升级和资格考试做好准备。
　　对话涉及社会性题材和广泛的题目：英语对话不仅局限于切身的话题，而是涉及更广泛的题目，比如家人和朋友的状况，和朋友用英语交流*喜欢做的事情，针对社会性的话题发表自己的意见。
　　正确拼写听到的单词：听到并正确拼写hair、knee、auto shop等长元音在内的复杂的单词，也包括outlet，cloud，shout等的双元音复杂单词。
　　听懂长的句子和文章：听懂和理解课程学习的内容，类似"When does he do his homework?"的长句子，以及诸如"How are you today?"开始的寒暄对话等。
　　独立阅读简短的英文文章：能够顺畅流利的阅读英文文章，并理解文章内容，并尝试写出较长英文内容。

　　英语口语所注重的学习方法
　　1、练就“假嗓子”功夫：
　　说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人
　　操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
　　2、 增强舌头的柔韧度：
　　说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
　　操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出*多次数。
　　3、自信朗读每个英文单词：
　　内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词
　　操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
　　4、清晰地说标准英语：
　　说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰
　　操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。
　　5、模仿训练：
　　内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语
　　操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
　　6、学习趣味英语:
　　内容：*英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化
　　操作：英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。

　　在让*“自由”的同时，不要使其“放任
　　父母在培养*的时候，必须要理解“自由”和“放任”的差异。自由和放任有什么不同呢？
　　放任会培育出放纵！放纵即随心所欲、任性妄为，不承担责任。即便给别人造成了麻烦，但只要自己获益就会认为无所谓。
　　另一面，自由是伴随着责任的，自由的基础在于要遵守规则。不允许给别人带来麻烦，自己能自由地做想要做的事情，但必须有判断。而在判断时要带有良心，良心会告诉*哪些是不好的事情，从而给出行动指示：因为是不好的事情，所以不可以随心所欲地去做。在这里，决定行为的是意志。
　　那么意志是如何发挥作用的呢？意志能对人类发挥作用，但对动物则不然。若是有来自外部的刺激动物很感知到，然后遵循内部的反应做出行动，比如逃跑、攻击、叼来吃掉，等等。
　　此时，人类会让意志发挥作用。人类若是受到来自外部的刺激，会产生感情和欲望，这和动物是一样的，但是，人类接着会作出判断，这是和其他动物*的不同。
　　当人类受到刺激时，一方面由于感情和欲望的作用会产生为所欲为的想法；但是，另一方面，从良心的角度出发，会作出不可以那么做的判断。这2方面的因素会在人类心中纠结，所以人类需要有遵从意志，同时抑制随心所欲的勇气。
　　遵从哪一方，自己必须要负责任地作出决定。这便是“自由意志”下的自由。
　　从*小的时候开始，父母若是按照不说“不可以”的方针来教育*，就无法让这种很强的意志力得到培养。这种任意妄为、随心所欲若嵌入*的本性，并且当*上*时父母才注意这一苗头，那时想让*改正过来已经太迟并太难了！

　　心理学家分析*气质，你的*是哪种？
　　1. 胆小的*——千万不要用激将法
　　胆小羞怯的*在接触陌生人时，*反应往往会很羞怯、回避，对新事物接受慢，表现出胆小、孤僻。对待这一类型的*，千万不要用激法，不要说“你胆子太小了！”从而试图激发TA大胆点，这样是没有用的。比较合适的做法是，先让TA旁观，再鼓励TA加入，如果一定不想加入，也不要呵斥，要给TA多一点的时间。如果遇到新的情况和人，要详细解释给他听，让他有个心理准备，不要突然让他面对。同时，不要随便改变他的生活习惯，*会很难跟上节奏。但在*做得好的时候，要及时鼓励，针对事件给予表扬。比如*今天主动和邻居打招呼了，要鼓励他“今天宝宝真有礼貌”。另外，也可以参加一些不显露自己，但也能在大众面前表现的活动，比如小合唱、朗诵等等。要学会欣赏*的气质，多从积极角看，比如胆小羞怯的*，不容易冒险出事情，家长不用太担忧，青春期以后也不容易受不良习气的影响。
　　2.  “多动症”*——精力太充沛也不是坏事
　　再比如，活泼好动型的*，似乎一刻都停不下来，大量消耗家长的精力，也极具“破坏性”，经常弄坏玩具，很多家长都怀疑*是不是有“多动症”。这样的*，其实只是“精力充沛”，精力充沛不是坏事，但父母要做的是，给*定规矩，让他学会克制自己。同时，要提供给*足够空间让他消耗精力，做家务、体育锻炼都是很不错的选择。更综合的活动是让*参加某个运动俱乐部的活动，不单运动消耗精力，也能学会按照规则比赛。另外，这样的*在遇到自己喜欢的事情会安静下来，家长要做的就是要帮助*“找到兴趣”。比如说，有一双胞胎男孩，就属于活泼好动型的*，非常让家长头疼。后来，爸妈发现这俩*特别喜欢组装东西，一装东西就非常安静、专注。
　　父母就买了各种零件供他们组装，家里的电视、电脑、相机都是自己组装的， 这也让*激发了学习的兴趣。
　　其实，根据*的不同气质，家长只要调整自己的教育风格，就会收到四两拨千斤的效果。比如，淘气的*，往往会被认为是个“爱制造麻烦”的学生，家长在教育上经常用“严厉批评”法，但在研究中发现，这类*对惩罚“缺乏反应”，对表扬却“反应敏感”，这样的*，一定要多褒义词鼓励。
　　而一些很乖很听话的*，则对“轻微的惩罚”会有