菲尼*培训

　　菲尼英语课程的教材编写、进度编排、活动设计均由在国际上享誉盛名的教育专家们亲自领衔编撰，牛津大学出版社出版，被国际*园广泛采纳。

　　【北京菲尼英语培训学校】◆24小时咨询热线：400-888-4846  QQ：2080173957◆北京菲尼英语培训学校致力于研究与开发适合母语为非英语的学生的高效而卓越的教学方法，从而整合并呈现出具备*水准的青*培训课程。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　菲尼早教关注0-3岁*成长，致力于早期教育并始终用心了解*，引领父母与*共同进步。早教课程从*发展的规律和特点出发，培养终身受益的综合能力。课程根据英国教育局的7大教育守则设计，从早教的必要性及科学性着手，提供Playground(游玩区) 与Classroom(教室)贯通的教学环境，运用MAD教学法，*互动形式全外教小班教学，为语言萌芽期的宝宝打好语言根基。

　　6-12岁青少儿课程

　　a) 6-8岁 积累阶段

　　*这一阶段的学习，您的*能够用英语进行个人思维的表达，敢于沟通善于探索。同时，大量积累能在对话及写作中运用的词汇和句子。*的创造力将被有效激发，真正体验创作的快乐。

　　b) 8-10岁 攀登阶段

　　*这一阶段的学习，您的*将具备更深层次的语音技能，包括演讲、辩论、采访能力等。听说读写综合能力将得到显著提高，分析能力也将不断完善。与此同时，还能进一步体验国际文化、拓宽视野，享受更多与全球同龄学生的交流的机会。

　　c) 10-12岁 超越阶段

　　*这一阶段的学习，您的*将理解更为复杂的概念，包括历史与文化、医学、环境问题等，全面并娴熟地掌握英语。*的表达能力及写作能力将得到进一步全面提高，充分认知各种知识体系。如果您有让*出国的打算，那么经过这一阶段的学习，*在各个方面均能为出国深造打下坚实的基础。

　　菲尼英语专家研发的音乐、艺术、戏剧教学方法(MAD Method)及全脑教育法(Whole Brain Approach)在香港已经被超过400所*和*园实践并认可，服务了超过20万个家庭的*。

　　MAD教学法把语言和艺术相结合，调动*们的兴趣，挖掘他们的潜能。同时*大胆的表达和表演，让*学会自然表达英语，培养*的自信心、独立性和创新能力。

　　听懂新闻英语的十大方法(一)

　　(一)尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容

　　刚到ICRT(台北国际社区广播之声)国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候“新闻中文”并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意思，往往有些困难。发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简单多了。

　　同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就不需要了。

　　(二)掌握各类新闻英语的有限单词

　　世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单词，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻字库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单词，但是相关的单词每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarely used vocabulary(罕见单词)，例如：multilateral currency realignment(跨国货币调整)或planned obsolescence(计划的陈废)，如果连这些也要背，那可真是不得了。

　　幸好，每天新闻会遇到的单词，八成五以上，都是我们称为的commonly used vocabulary (常用单词)。换言之，只要你能掌握这五、六百个重复出现的单词，就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻词汇，等主要的单词会了之后，再慢慢的增加难度。

　　(三)遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去

　　你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。

　　某个段落没听懂，可能的原因有几个，也许有个没学过的单词，或有较特殊的句型，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什么，不管它就继续听下去，还是有可能将主要内容听懂，因为漏掉的那点九成不会关键到让你无法连接下面的意思，但是如果思维卡在前一句，肯定全军覆没。

　　但如果漏掉的那点确实是关键呢?要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单词或内容较不熟悉，如果是重要新闻，一般来讲不会报一次就不报了，可以收听当天其它整点新闻的播报，也许还可以听到同样的新闻，也许听第二次就完全了解了!

　　家长如何帮助*学习英语(二)

　　5、小眼瞧一瞧

　　光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让*完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对*来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让*进入一个有趣的外语世界。

　　6、听音乐学英语

　　*充满轻松旋律的童谣，可以纠正*的语调、增加*的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让*感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。

　　7、亲自动动手

　　*的语言学习方式，就是亲身去体验。

　　8、建立完整概念

　　每个单词与句型不能之出现一次，*不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。

　　*学英语起步晚怎么办?

　　不少家长反映，**才开始“接触英语”，英语“起步晚”，十分着急，不知该怎么办? *能不能学好英语，起步年龄当然是一方面原因，另外还在于*能否专心做事。专注力越强的*，英语就越好。*学习起步早晚是其中一个原因。不管*是 3 岁开始学英语，还是 5 岁开始学英语，还是 7 岁开始学英语，不管*何时起步，家长在课外都应该要准备好与*年龄相符的原版书。

　　比如，* 0-3 岁时，给*洗澡的时候，可以陪*一起玩国外的“洗澡书”;* 3-6 岁时，妈妈可以给*讲一讲原版绘本。*到了 7 岁以上，可以开始学习纯文字的原版书。

　　一位妈妈告诉我们，*今年7岁半，几乎没读过原版绘本。于是，妈妈想给*补上绘本这一课，来听听我的意见。我告诉这位妈妈，如果您和*不是整天无事可做的话，就别补这一课了。7 岁以上的*，已进入*教育阶段，学习负担日渐加重。7 岁以上的*英语学习，必须考虑时间精力的“投入产出比”。

　　英语学习，是“由上往下”兼容的，不同年龄阶段的*，应该阅读不同难度的原版书。家长没必要让*“回到小时候”，*不要总看滞后于心智发育的简单读物。7 岁以上的*，可以直接开始学习纯文字原版书。如果*在 7 岁前，没有英语绘本的底子，那么，*刚开始学纯文字原版书的时候，可以在*初的6个月，适当放慢进度，让*有一个适应期。

　　适应期过后，*的进步，会越来越明显。当然如果*在 7 岁前，读过不少原版绘本，那么，*就能更加顺利地进阶到纯文字原版书的新阶段。