北京ACG艺术培训学校

ACG的艺术专业已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐、舞蹈等50多个细分方向，成为国内*专业的国际艺术教育机构。

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建立起了有着国际*艺术院校背景的专业教师团队,形成*雄厚的师资力量，采用导师制1对1小班形式教学，培养了一大批符合欧美*艺术院校标准的人才，已成为国内艺术成功人数*多的国际艺术教育机构，是国内学生通往国际艺术殿堂的*桥梁。

　　四川大学美英艺术名校直通车

　　项目简介：

　　美英艺术名校直通车项目主要以对接美、英两国的优秀艺术院校为主，同时也涵盖了加拿大、澳大利亚、荷兰、新加坡、马来西亚等英语系国家的共近百所艺术院校，为有志于接受国外先进艺术教育的**生提供了*安全、便捷、省钱的艺术留学桥梁。

　　凭借四川大学海外教育学院多年的国际办学经验，美英艺术名校直通车项目研发了一整套既符合*美术生特点、又契合国外艺术院校普遍要求的科学的课程体系，独创了“语言+专业+申校”一站式服务。

　　语言培训专家、出国考试*、海归艺术教师强强联手，在*英语、专业、理论课交织的全天候密集型课程教学质量同时，也尊重学生个性化发展，让每个学生都能得到个性化的专业指导。

　　美英艺术名校直通车项目不仅为学生节约了留学时间和费用，并且全力帮助学生达到国外优秀艺术院校的语言、专业录取要求，获得艺术名校的录取，并冲刺专业奖学金，确保学生都能顺利进入国外*艺术院校。

　　项目优势：

　　1、四川省独家英语系国家艺术留学预科，语言+艺术双轨教学，直读大学;

　　2、专属的学术组按照欧美艺术教育理念设计课程，课程体系涵盖北美和英联邦教育体制的教学重点，无缝对接国外艺术院校的录取标准;

　　3、以小班导师制授课，聘请大学经验丰富的英语教师、海归艺术教师，实现专业的交叉学习，全面提升学生的学习能力;

　　4、结合欧美艺术产业*新动态，挖掘学生个人特点和兴趣，完成艺术的专业评估与就业指导，让学生明晰专业方向;

　　5、全面整合国际优秀艺术家资源，独创系列中外艺术大师名家讲座，培养艺术思维体系，启迪无限创意能力;

　　6、纽约视觉艺术学院、帕森斯设计学院巴黎分院、纽约电影学院、美国PI艺术中心等国际*艺术院校深度合作，开设国际艺术名校特别通道，入学门槛大幅降低;

　　7、学员统一入住四川大学标准宿舍，学生食堂就餐，教学区位于四川大学华西校区，每班不超过 25人，小班教学，学习氛围浓厚，质量有*。

　　北京哪个学校有*艺术课程班

　　北京哪个学校有*艺术课程班?北京ACG国际艺术教育指出艺术是人类的一种制作活动和其产品，这种产品必须是首先诉诸人类感性的。但并非任何制作出来的东西都是艺术，只有那些到达极高水准、引起人们齰舌的作品才是艺术作品。艺术首先是一种技能，以是古代人一样平常都“技”、“艺”不分，但并不是说这两者之间就毫无区别，古希腊人已经相当崇敬那些武艺高明的“艺术(武艺)家”了，只是他们的语言还没有把这二者明确分开。人类赞赏和崇敬高明武艺，这是一种广泛的社会本能。要是武艺能到达这种地步，就可以称其为艺术了。所谓“妙造天然”、“入迷入化”，用庄子的话说，便是“由技入道”，由外在的受到种种限定的“技”，进入“道”的“天然”、“自由”地步。艺术之为艺术——而不但仅止于技能——的一个关键性的标志，便是必须到达“由技入道”。

　　可见，艺术品的三个基础性条件是：1.它 是人的技艺的制作物而不能是自然物; 2. 它是诉诸人类感性的;3. 它达到了出神入化、由技入道的境界。

　　所以，在很大程度上，“艺术”不是一个标志着人类某一特殊活动领域的概念，它只是一个带有褒扬和赞赏意味的“形容词”或者“叹词”，是对由人类双手制作的物品(相对于自然物和自然景色)所引发的那种“奇迹”感受的一种赞赏性的表达。任何一个社会都离不开这种奇迹的感受和经验，所以对大多数社会来说，艺术活动类似于一种仪式或者节日——对此我们只要想一想文艺复兴时期大师杰作的揭幕仪式就清楚了。

　　但是，这种关于“艺术”观点的定义和用法跟我们现在的用法并不完全划一。我们所说的艺术，首先便是指人类的某一特别活动范畴——诗歌，绘画、音乐、舞蹈、雕塑、构筑等。艺术失去了外在的社会宗旨和社会依赖(如对巫术、神话和宗教的依赖)之后，得到了以“审美”和“认知”——尤其是前者——为宗旨的艺术“自律”。我们前面讲过，这种大写的艺术观点(Fine Arts)，美满是当代社会条件的产物，是由从启蒙活动以来的当代社会条件和当代审盛意识形态联合合成的。它的作用是双重的，一方面的确带来了艺术职位地方的提高、艺术的繁荣和不停变革，另一方面也在短短两三个世纪的时间内就耗尽了这种豪情和艺术变革的大概性，*终使本身走向瓦解。

　　北京ACG告诉你：国内外艺术专业区别(一)

　　国内外艺术专业区别，国内外艺术大不同

　　国内外教学资源，尤其是师资和产业环境大相径庭。教学思想、教学制度和教学方法都不尽相同。国外艺术专业学习比较自我，强调学生独立思考和批判精神，学校把每一个学生当做是艺术家和设计师来对待，鼓励他们自由发挥特长。

　　国内艺考与艺术留学，在申请上有着很大的区别。国内艺考技法要求高于考生想法，而国外恰恰相反，他们对申请者的想法高于技法。

　　艺术类专业的学生要注重思维扩展，提高创造力，有独特的视角和表达方式。比如两个学生，在面对利用综合材料做一幅作品这个作业时，每个人都有独特的思考。一位学生找来饮料瓶、塑料袋等材料做了个奥特曼，非常形象、逼真。而另一位学生拿了一份旧报纸，用打火机将报纸烧掉一部分，烧掉的灰和不完整的报纸分开放置，组成一幅作品，又找来一个空酒瓶打碎了，将碎玻璃和瓶子剩下的部分组成一幅作品，这是他眼中的“缺憾美”。

　　在这里，两位学生的表现一位更重技能、技法，思维虽然很具象，但缺乏想象空间，而另一位能从平常事物中发现不寻常的美，很有想法。后者对于创造力的把握，是艺术类专业学生需要锻炼提高的。

　　北京ACG告诉你：国内外艺术专业区别(二)

　　国外院校看重学生的“想法”。

　　学生要注意的是，国内外艺术类招生在原则、培养环境和理念上存在差异。国外艺校看重学生平时的积累和艺术天分，不像国内统一组织考试，只有学校组织的校考。不同的学校有不同的要求。要保留作品想法产生的过程，把作品从草图到成品的每一个步骤都仔细保存下来，以更好地向学校解释。学生在学习过程中，不妨从身边的文化中汲取营养。在国外，学生很多时候就置身于各类博物馆、美术馆、音乐厅、工作室或街头，直接面对大师的作品领悟艺术的真谛，观察不同时代艺术的演变。

　　对申请去美国留学学习艺术的学生，无论处于哪一个年龄阶段，或选择哪类艺术专业，学校看重学生艺术天分的呈现与领悟，以及未来可拓展的空间大小，注重申请者具备的观察力、表现力、创造力、动手能力、审美能力以及形象思维能力。他们要为将来真正具有发展空间、创造能力的人提供机会。

　　注意艺术类专业涉及面很广，如影视传媒类包括导演、电影制作、影视特效、数字媒体、动画、摄影等;应用设计类包括平面设计、视觉传达、工业设计、舞台设计、交互设计等;服装时尚类包括服装设计、珠宝设计等;建筑景观包括建筑设计、景观园林设计、城市规划、空间设计等;纯艺术类专业包括油画、雕塑、陶瓷等。