韩语学习哪里好

韩通韩国语学院成立于2007年，旗下业务包括网校、培训学校、SNS社区、企培等，是一家专注于线上、线下一体化学习的韩语教育机构。

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韩通采用了韩国西江大学原版教材，同时西江大学的教材也是国内培训机构中选用*多的教材，生动的情景对话，严格的教学课程，能帮助学生们理解和记忆，还能提高学生学习的兴趣，轻松地学习韩国语便能达到“学以致用”的目的。

　　全日制班

　　概况

　　全日制韩国语教育，外教全天授课。

　　分别分四个阶段进行教学课程，逐步循序渐进的提高韩语水平。

　　以*学生读、听、写、说，全面发展。

　　学院提供学生良好的学习环境，教育主旨将理论运用于实际生活中。

　　全日制学生除必修课课程，可以免费参加学院里其他开设的任何课程，在平时也可不断的提高韩国语会话等方面。

　　学习目标： 和韩国人进行交流、出国留学、韩企就职等。(*全国统一韩国语TOPIK等级考试。)

　　韩国读本科的条件

　　韩国拥有的独特魅力，吸引了更多*学生去韩国留学。韩国大学本科对*的学生的录取标准有以下几点：

　　1、语言要求：

　　韩语3~4级以上。如果语言成绩达不到大学本科入学要求，可先在大学指定的语言中心学习，待语言达到要求再转入本科学习，也就是通常我们常说的双录取：即大学的有条件录取通知书和语言通知书。

　　2、学历背景要求：

　　要求申请人在入读本科时必须是*或*同等学历以上，同时每所大学对申请人的成绩都有一定的要求。

　　*学生的报名条件：

　　1、高三在读、*毕业或*同等学历。

　　2、*大学在读、大专在读或大专毕业生。

　　开学时间

　　韩国多数大学开学时间为每年的三月份，一些大学每年分为三月和九月两个开学时间。韩国大学通常一个学年分为两个学期。春季学期为每年三月份上、中旬到六月左右结束;秋季学期为每年九月上旬到十二月中、下旬结束;六月中、下旬到八月下旬为暑假;十二月下旬到二月下旬为寒假;暑假和寒假大约五个月时间。

　　报名日期

　　申请韩国大学的本科，需要提前半年开始准备相关资料，提出申请。

　　怎么样能到韩国留学?

　　留学韩国三步走：

　　首先，学生应该向要申请的大学递交入学志愿书和其他必备的资料，像学历和经济能力的证明等等。

　　接着学校将向具备入学条件者发放入学许可书和大韩民国出入境管理事务所出具的签证发给认证书。学生只需要持上述材料，向住址辖区内韩国领事馆申请韩国签证，领到签证后在限定期限内赴韩办理入学手续即可。

　　各大学的入学信息可向韩国驻*大使馆咨询，亦可获知各大学的网站等情况。

　　留学韩国：申请时需要的材料

　　报名者持自我介绍和学历证明材料，向希望报考的大学咨询，可获知报考该大学需具备哪些材料，据此报考即可。各大学略有差异，大多要求提交如下材料：

　　①入学申请书②*毕业证书或*终学历证明③*、*、*成绩单④报考者的韩国入境证明⑤报名者及其父母的户口本⑥作品(报考艺术院校时，如美术作品照片、展示会、音乐会等)

　　⑦根据各校情况，可能会要求提供自我介绍、推荐信、研究计划书、韩国语能力考试成绩或TOEFL成绩等

　　⑧财政*人的10,000美元以上银行存款证明(存期为1个月以上)或往韩国汇款或货币兑换10,000美元以上的证明。

　　此外，根据各校情况，可能会要求提供财政*人的①在职证明书或企业法人登记证;②财产税关税证明;③留学经费负担约定书(包含在入学申请书内)等。

　　韩国大学里面的“发表”到底是什么?

　　韩国人大部分信奉儒教或受过儒教思想的熏陶,并在此基础上融合了西方文化.在这样极具特色的社会背景下,韩国形成了具有自己独特魅力的教育体系.无论是人与人之间的交流,或是自主同时又充满约束感的学习氛围,都使得在韩的留学生活异常精彩.在这里不得不说的一种韩国学习方式就是“发表”.

　　这里所说的“发表”是韩语音译词,有人说它就是演讲,但小编认为不够贴切.“发表”是一个*自主学习领悟上课内容的方式.教授定好课题之后,学生两三人一组(或4-6人也可),课余时间组员们约到咖啡厅或者图书馆,自由进行相关课题讨论、资料收集、做PPT总结等工作.

　　简单地说,所谓“发表”,就是每组选一个代表,将本组的研究情况以PPT的形式展示并分析给大家听.课题研讨人员发表之后,教授和课上的同学们会进行讨论并就发表内容对发表者进行提问,*后教授会根据现场表现以及发表内容给全组打分.因人而异,教授不同,要求“发表”课题的次数也不一样.一般来说,至少要进行期中和期末两次发表.到了研究生阶段,每学期的个人发表多达4次以上也是很正常的事.小编的硕士课程在读时,就曾经历过一学期中,个人发表5次、小组发表2次的高记录.

　　韩国的课堂,更多的是让学生自己去感受学习研究的过程.据了解,韩国从*的课程中,就融入了“发表”教育.学生学历逐渐增高的同时,“发表”的能力也逐渐增强.所以,对于韩国人来说,无论是学校的“发表”还是职场的“报告”,都是信手拈来的事.相比之下,刚来韩国留学的*学生,在这方面的能力偏弱.怯场、声音小、逻辑性差、语言组织能力弱等一系列问题屡见不鲜.然而,经过几年大学生活的锻炼,很多人都可以轻松的侃侃而谈,再配一个简约大方的PPT,似乎什么都不是难事.

　　从某方面来看,“发表”对于学习能动性的提高有很大帮助.同时,学生在“发表”的准备过程中,还能培养团队协作力和领导力.有统计数据显示,在韩国大学学习的四年中,至少要“发表”50次左右甚至更多.尽管过程很艰难,但是受益匪浅.