国际高*校

　　中央美院附*际部是由中央美术学院率先开设的具有国外大学预科特色的三年制国际艺术课程。

　　中央美院附*际部学生*毕业考核后，合格的学生将可获得由中央美术学院附*际艺术*课程颁发的国外大学认可的课程毕业证书。同时，*学生获得至少一所国外大学的录取通知书。

　　学校的授课模式是怎么样的？
　　（1）小班授课（不多于35人）
　　（2）从中级阶段开始，根据学员的英语水平分班
　　（3）专业采取分时段、分专业、个人与小组协作相结合的方式

　　*学画画 这些技巧很好用
　　虽然*的绘画能力随着他们年龄的增长而提高，但你依然可以*一些小技巧来帮助你的*。这里是一些关于如何帮助他们的建议，当然，请记住天赋是无法培育的。在这个阶段，你的主要目标只是向他们介绍绘画和涂色的概念。
　　▼ 教*怎样使用蜡笔
　　· 在教*之前，先要*你选好的铅笔蜡笔的笔尖不是特别尖锐。要知道，这个年龄段的小*的*直觉就是把蜡笔放进嘴里。
　　· 必须买无毒适合*的蜡笔，除此之外，让你的*记住蜡笔只能用来画画，它们太脏了不能放进嘴里。
　　· 教他们用手指包住蜡笔。他们抓笔的技巧不需要完美，看得过去就行。让他们在纸上乱涂乱画，并且让他们记住画纸是蜡笔*可以发挥用处的地方。
　　▼ 教*怎样在画纸上画图形
　　需要从*基础的开始教起，例如教他们上下画直线，随着他们开始接受这种画画的方式，再接着教他们画圆圈和水平线。
　　当然，你得确保不要一直重复导致这个活动越来越无聊。把它变成一个游戏或比赛，你也可以加上音乐或者一边画画一边一起唱歌。随着你的*抓蜡笔越来越熟练，也渐渐养成了良好的控制能力
　　▼ 减少分散注意力的因素
　　尽管在这项活动中加入音乐来保持它的趣味性是个好办法，但你也不会想让音乐分散他们学习绘画的注意力，毕竟学习绘画才是他们的主要任务。音乐*是纯粹的背景音乐。

　　自己不会画画，如何让*喜欢上绘画！
　　*招：把画画变成习惯
　　这一招，是持久战。
　　首先，让画画变成我自己的习惯：
　　坚持每个星期学习，并完成一幅画。黑板画、彩铅、蜡笔、碳画……各种画法都接触和学习。
　　第二招：诱“敌”深入
　　慢慢的，画画在家里成了常态。笑笑每天看我画画，也成了习惯。
　　我尝试的，邀请他一起来画画。
　　第三招：给你“好看”
　　开始有画画的愿望了，但“美”仿佛稍欠一些。这一点*他的日记也可以看出来，在他内心，没有对“美”的需要！
　　所以，在让他自个画画想的东西的同时，我开始给他每天的日记配画。
　　日记的配图，尽量从*的角度来思考，目的是让日记的页面漂亮养眼，同时给儿子一些小点子，让他比较容易的去学习。

　　学画画 要走出三大误区
　　误区1：画画一定要画得像
　　*典型的表现是，家长用“像不像”作为评价*作品的主要标准。文老师说：“不一定要画得像，才算是画得好！”
　　“其实我们应该多听听*怎么说，了解他们的想法和见解，而不是以大人所熟知的现实事物的色彩、形体去约束他们的思维。”文文老师表示。
　　误区2：过分强调绘画技巧
　　另一个误区在于，家长过分强调*绘画的技能技巧。比如说，有的家长因为*画得不圆、不方、不正而担忧。
　　“要知道这个时期的*从生理到心理都没有发育成熟，手腕等肌体的发育尚不完善，所以他们*小手画出的图案，自然是不协调不流畅的，内容和色彩也是‘非同寻常’的。”文文老师曾多次*学生参与美术考级和各项美术比赛，在她看来，过度强调绘画技巧的作品不一定讨喜。忽视对*兴趣的培养，也容易导致*逐渐对绘画产生畏惧和厌学心理。
　　误区3：把家长意志强加给*
　　“部分家长在*绘画时，习惯于用自己已有的知识经验，影响*的思维。家长看到*把小草涂成黄色或红色，就硬要*改成绿色。”文文老师在谈到第三个误区时表示，*学画画不应只学画“看”到的，更应该学画“想”到的。我们不应过早地用成人的眼光来评判*的作品，而应尽量站在*的立场和他们一起欣赏、一同分析。
　　发展观察力和创造力
　　绘画是一项能够充分发展*观察能力、思维能力、想象力和创造力的实践活动，海都超级兴趣班在暑期为爱画画的小朋友们开设了别具一格的特色美术类课程，充分开启*的想象力、创造力，小班授课，*每个*都能得到充分重视。