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北大附属学校国际部学校教育应该是生命培育的过程,是现代人追寻人生意义与追求人生幸福的生活方式,而不是把人培育成读书和考试的机器与工具。
对接院校
美国:
南加州大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、加州大学戴维斯分校、加州大学欧文分校、西雅图大学、华盛顿大学、密西根大学、伊利诺伊斯大学、圣地亚哥大学、俄亥俄州立大学、普渡大学、德州农工大学、迈阿密大学、凯斯西储大学、克拉克大学、堪萨斯大学、密歇根理工大学、圣路易斯大学、圣文森大学、荷晶大学、莫宁赛德学院、北俄亥俄大学。
加拿大:
爱德华王子岛大学、川特大学、西蒙菲莎大学、布鲁克大学、温莎大学、维多利亚大学。
英国:
伯明翰大学、考文垂大学、利物浦大学、伦敦大学、林肯大学、谢菲尔德大学、格拉斯哥大学、肯特大学、曼彻斯特大学、诺丁汉大学。
澳大利亚:
悉尼大学、墨尔本大学、纽卡斯尔大学、卧龙岗大学、麦考瑞大学。
北大附属实验学校*部师资力量如何?
中青年教师大多毕业于北大、北师大、东北师大等名校,教师拥有高级职称的占35%以上,特级教师多名,博士、硕士研究生学历占30%以上,其中多人获得国家级、省(市)级荣誉称号
盘点对待男孩时经常犯的几个错误:推向失败
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盘点对待男孩时经常犯的八个错误:推向失败
返回列表 来源:上师大附二外国际部 查看手机网址 浏览:19 发布日期:2016-03-21 13:50:00【大 中 小】
男孩和妈妈
转载自微信公众号“男孩部落”(myboyblog)
本文根据《从“熊*”到男子汉——养育男孩的艺术》一书编辑整理,作者史蒂芬?詹姆斯。
身为父母、教师和领导者,我们在引导和塑造男孩时*的选择就是,理解他们是怎么以及为什么被特别设计成这样的。要是我们试着去改变一个男孩的基本特质,其后果可能是灾难性的,比如让男孩困惑、羞耻、自我怀疑、充满侵略性、消极被动等。
帮助男孩长大成熟、成为男人,意味着为他们提供一个能够肯定和支持他们的男性特点、而不是要求他们改变的环境。理解男孩身体的运转机制是充分关爱他们的一种形式。以下是成人对待男孩时经常犯的一些错误:
错误1:限制
案例:
下午四点半,安迪从学校回家以后就一直在敲打天花板,像任何一个十一年级学生那样,不管他去哪里,身后都会留下一连串破坏的痕迹。当他用鞋子蹭墙、打破了一盏灯以后,他母亲终于受够了,“马上回你房间去”。她命令道。
分析:
这个时间点上安迪需要的不是更多的约束,而是更多的引导;不是更多的责备,而是更多的机会。父母通常会把惹了麻烦的男孩撵回他的房间,但这就像是把老虎关进了笼子里。要让一个桀骜不驯的男孩改正他的行为的话,他需要的是空间,而不是责备。需要把他的精力重新引导和集中到有益且富有成效的事情上去。
错误2:语言或情感淹没
案例:
因为戏弄另一个男生,哈利的老师普尔曼女士把他从课堂里揪了出去。一走进大厅她就开始了激情澎湃的演讲,从被他戏弄的那个男孩会有怎样的感受、她对哈利有多失望、他的父母会怎么想,一直讲到如果他是被戏弄的那个的话会有多难受。信息流在大厅里团团转,但是九岁大的哈利根本无法吸收这些。
分析:
因为男孩无法像女孩那样迅速而准确地处理语言与情感,所以普尔曼女士的做法无异于白费口舌。比起用语言和情感淹没哈利,她更应该做到的是,从她那一连串以情感为中心的问题里随便挑一个出来,让哈利明天交一篇回答这个问题的小作文。
错误3:对抗
案例:
为了带十二岁的乔纳去练长曲棍球,他的父亲在车里等了他十五分钟。当乔纳终于从车道上溜达出来的时候,他父亲已经气得七窍生烟了:“小子,你干什么去了这么久?如果想准点到的话,你昨天晚上就得把包收拾好。你知道我们晚了多久吗?你在听我说话吗?”
分析:
因为男孩的侵略性和自尊心很强,和他们针锋相对必然让谈话演变成战争。很多男孩的对抗性天生就会逐渐增强,他们不清楚什么时候该让步、怎么去让步。在受到挑战时,男孩体内的肾上腺素会加速分泌,睾丸酮的水平也会开始增加。如果你希望给他良好的引导,让他和你近距离对峙没有什么好处。
你要是这么做了,就需要*发挥你的影响力和控制他来取得胜利。如果他开始和你争吵,你可以用*和力量影响他,但是你不尊重他的话,就没法要求他尊重你。乔纳的父亲应该做的是警告儿子:“下次你要是再迟到,我们就不去了。”或者他之前给过警告,他可以给乔纳五分钟的宽限时间,然后把车停回车库,或者不等儿子过来就走。行为的自然后果通常是比争吵更好的老师。
申请完成后为什么要每天查看申请邮箱?
申请完成后,国外大学会有一些通知陆续发到申请邮箱,比如面试邀请、没有收到必要申请材料的通知等。所以要经常查看邮箱,及时按照大学的要求办理相关事宜。只有大学要求的所有申请材料都齐全了,大学才会开始审核学生的材料并且决定是否录取。 |