慧学堂官网

　　至慧学堂独创“多元智能训练营”活动课程，*轻松快乐的游戏形式激发*学习兴趣和语言表达能力、交际能力、动手能力以及推理等能力。

　　【北京至慧学堂官网】◆24小时咨询热线：400-888-4846  QQ：2080173957◆至慧学堂致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁*设计，迅速提升*数学思维能力及培养数学学习兴趣，倾力打造*少儿数学思维训练旗舰品牌!在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　至慧学堂投入千万巨资，经多年研发独创了“IDT(TM)多元趣味教学体系”:立足数学思维能力培养之基础，融入互动元素与互动环节，在优化学员运算、逻辑、空间三个数学基本思维能力的同时，提高创造、记忆、协作、分析、概括、比较等综合思维能力。

　　备考方法：三种提高初*生记忆的方法(一)

　　当*考试不佳时，经常碰到不少的家长指责*没背书，背书不专心，而*大喊冤枉，说背了。这到底是怎么回事?专家认为*的记忆力可能不佳时，家长往往大喊冤枉。并举出*2岁时就会背唐诗或者几天前去过的地方过目不忘。到底*的记忆力好还是不好? *的记忆力发展有没有关键期?

　　*，大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事，2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记。心理学上将这种现象称为婴儿失忆症。真正的可用记忆从4岁开始。家长以2岁时就会背不少唐诗来说明*记忆力很好是不对的。

　　第二，心理学上将生活事件细节的记忆称为情景记忆; 将学校正式学习内容的记忆称为语义记忆。这两种记忆存在相反的关系，一种强，另一种就弱。许多*情景记忆很好，家长就认为*记忆力很好，其实恰恰说明*学习课本的语义记忆力是较差的。只是家长并不了解两者的关系，误认为*的记忆力很好。

　　第三，4-7岁是记忆力发展的关键期。4岁时记忆力的增长速度开始加快，6岁时达到顶峰，之后增加的速度开始减缓，9岁后记忆力的增长幅度只有6岁时的1/3。

　　研究也表明，4岁多的*已经知道自己能够记忆，很显然不必等到上*时才改进记忆力。

　　*名校*提升课程

　　课程简介

　　还在为*上学而发愁?以为只有中*才会有千军万马抢名校的场面还没有想到升*也有这么大的难度?不了解目标名校招生原则的你每天都在到处打听录取情况，与其想法设法走后门，不如从根本上提高*的双商竞争力。

　　北京至慧学堂*名校*提升课程现已全面开课!从*学习兴趣入手，在强化学生*数学能力的同时，注重自然、人文、生活等知识的培养，每节课涵盖多项题型，拓宽学员的知识面;结合近几年各区名校的丰富题型，设置全真模拟面试环境，帮助学员尽早熟悉考场，建立积极的备考心态。

　　机构特色

　　1、全新听视觉课程，难度梯度清晰

　　2、精锐教育旗下少儿数学思维培优*机构

　　3、聘请*全部毕业于国内重点名校并从事教育行业8年有余

　　4、结合哈佛案例教学法，名校录取率高达70%

　　3-6岁培优思维趣味课程

　　课程简介

　　*次当父母的你一定在教育*的路上不断地困惑，到底什么样的教育模式适合*?为什么你的*总是不爱接受新的知识?*聪明但你总是找不到一个好的方法帮助*建立一个系统全面的思维模式。

　　北京至慧学堂针对3-6岁的*员开设了培优思维趣味课程，分为大中小三个班型，主要从数学、图形、规律、生活常识四个环节入手，提高*的“双商”能力，结合哈佛案例教学法及专业化的教学器具，跟随*的思维规律逐渐拓展思维能力，挖掘*的思维潜力，开发大脑活跃度，让*爱上爱上学习。

　　机构特色

　　1、独创IDT多元趣味教学体系，教学效果显著

　　2、*游戏、案例等多样化形式引导*主动学习

　　3、时刻把握学生思维模式的变化，追踪式*

　　4、北大、哈佛精英创立，品牌影响力广

　　课程详情

　　1. 数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练*的认知、观察、比较、分析和推理能力;

　　2. *哈佛案例教学法，提升*对学习的兴趣，为今后学习打下良好基础;

　　3. 开阔*数学思维，养成良好的思考习惯，帮助*实现从具象思维到抽象思维的完美过渡和转型;

　　4. *操作教具、小组PK激发*自主学习、主动探索的源动力，为*未来理性学习做好充足准备

　　*不如*惯，家长认清这点非常重要!(三)

　　四、补一下学习方法

　　学习方法很多，但敢于提问是*基本的。要敢于带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂*终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力*强的学生，是具有创新精神的学生。

　　其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。对所学知识进行复习、总结、概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

　　五、补一下自信

　　自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说：信心多一分，成功多十分。*的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。

　　补信心一要靠家长多鼓励，多沟通，二要靠学生自我暗示，每天告诉自己“我能行!”三是客观评价的习惯。正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信。

　　当*养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事，他肯定会逐渐找到学习的感觉，成绩会越来越好，到那时，还需要去*吗?