北京的国际*

　　常春藤国际学校的成立更是旨在*成功打造一所可以满足学前班到*的国际双语教育学校。

　　常春藤国际学校隶属于伊顿国际教育*，是哈佛教学体制下的教育及学校管理机构, 致力于为社会培养拥有真正的双语和双文化能力的未来世界精英。

　　国际*社会学
　　在这个全球一体化的社会，学生们作为世界公民必须学会思考同时积极融入自己身处的社会。作为有批判性思维和有责任感的公民，将有能力获取信息并经过多角度分析做出*终的判断。
　　加拿大体系的社会学课程分为五个部分，在学前班期间的学习围绕个人经验、家庭生活及学校生活。
　　社会技能与技巧：
　　学生们要学会团队协作、信息共享及口头和视觉表达;
　　身份认同，社会认同及文化认同：
　　学生们要会描述他们生活中发生的事情，认识生活中的不同群体和地点以及家庭中的相似性。
　　社会结构：
　　学生们要学会描述他们在班级里承担的任务角色并理解学校对他们的期望。
　　经济与科技：
　　学生们要学会理解人的需求、自己需承担的社会职能及认识日常使用的科学技术。
　　人文环境：
　　学生们会学习各种地理及人文环境，以及怎样去适应、服务于自己所在的环境。

　　艺术教育
　　本校的视觉艺术课程是一门以沟通、情感表达为主要形式的课程。*们*绘画、涂色及手工创建来与世界沟通，并*创造出的艺术形象来表达自己的想法。视觉艺术课程让*们构思、回想、创造艺术形象，并且与它们进行思想交流。*以上的学习，学生可以*视觉艺术来表达情感和人生观得到德育、智育、美学上的升华，并从中终身受益。
　　美术课程的安排主要*以下几步培养学生的审美表达能力：
　　创造性思维、美术设计能力及实际操作技巧、美术背景创作、美术作品展示及回顾

　　社会学
　　我校这门课程主要培养*们关爱他人的品德和积极向上的人生观，并培养*们为别人着想的良好品质和社会功德心。社会生活课着重培养学生们的独立判断能力及举一反三的能力，让*们可以从以往的经验*到为人处世的哲学。这套课程的重点为：
　　社会生活技能：
　　*们要学会用地图辨认方向，认清地图上的标识并运用到课堂及社会生活中。
　　自我认知、社会认知及文化认同：
　　*们会探索社区环境并学会为社会及公众做出贡献;学生们会在加拿大学校文化环境和其他文化环境中发展自我认知感、语言交流能力及文化认同感
　　规章化：
　　学生们会学习学校及集体中的规则、制度，明确自己在团体中的角色和责任。
　　经济技术学习：
　　学生们会学习货币的使用，并了解货币对人们生活的影响。
　　人类及环境学习：
　　学生们会学到地形、水纹对他们生存环境的影响。

　　学校何时进行申请？
　　我们的申请预约全年开放，但我们建议学生从八月份开始新学年学习，或者在学期开始时进行插班。