国际学校

　　耀*际学校作为IB世界学校，耀中很荣幸将IB文凭课程纳入我们的国际课程中。

　　耀*际学校是全面获得官方认可的学校，已获新英格兰高校协会（NEASC）、国际学校总会（CIS）以及*课程教材发展中心（NCCT）认证。此外，*部已获认证和授权，成为剑桥国际考试中心及IB世界学校。

　　七至九年级
　　七至九年级课程有什么独特之处？
　　耀中七至九年级课程是一个全人国际教育*课程，课程设计是要用知识、技巧、概念、理解来培育和装备学生，旨在培养关怀世人世情的世界公民。
　　具体而言，以下元素突显七至九年级*课程的独特性：
　　国际课程：*课程（11至14岁），建构于英国国家课程框架之上，特别专注于*语文、世界公民意识、国际思维、品格教育和文艺。
　　品格教育：与耀中教育理念和目标一致，品格教育、培养正面的道德观念和原则以及教育全人的*是*课程组成的一部分。
　　体验*课程：为加深学生对文化的鉴赏，每年学校都为他们计划一系列的短途旅行，参观*不同地区，如桂林、青岛、内蒙古

　　十二至十三年级
　　IB文凭课程有什么独特之处？
　　北京耀中IB文凭课程提供一个堪作楷模的国际教育，装备学生成为能做明智选择和贡献以及关怀世人世情的世界公民。
　　具体而言：以下元素突显是耀中IB文凭课程的独特性：
　　国际认可：耀中IB文凭课程具学术挑战性，培养16至19岁的学生，在不断变化的国际社会中取得成功的大学生活和人生。
　　声誉卓越：北京耀中是北京地区*国际学校，能保持以严谨见称的IB文凭对外考试100%合格率。
　　世界级学府录取：IB文凭课程毕业生得到全球*大学录取，包括英国牛津、剑桥和美国常春藤联盟院校。
　　创意、行动与服务（CAS）的机会：透过北京耀中的CAS博览会，学生跟当地和国际等非政府组织（NGO）联系，并得到无数机会参与本地和全球的义工行动。
　　创新精神：2012年，耀中被选为全球12所试行新开办的IB国际政治课程的学校之一，此科将于2015年成为IB主流课程。北京耀中老师Gareth Evans曾担任IB政治课程设计团队的主要成员。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
　　*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。

　　泛读与阅读习惯是*英语阅读技巧不可或缺的部分
　　英语阅读在提升英语词汇量，拓宽知识面是一个很有效的办法，还能培养*生对英语学习的兴趣。对于刚接触英语学习不久的*生，养成一个良好的*英语阅读技巧，对于他们未来英语学习有着至关重要的作用。今天就和大家一起分享几个快速提升*英语阅读技巧的方法。
　　掌握良好的阅读方法
　　*生们要学会合理的使用泛读与精读。泛读就是快速的阅读，了解文章大致的意思即可，不用花费太多的时间在文章的细节。而精读则需要同学们理解其深层的含义，了解作者背后的观点和态度。*生的英语阅读理解文章相对比较简单，主旨句和关键信息点都会比较清晰。因此只要对这些关键点进行仔细的分析，就能非常容易的把握住文章的主题。
　　带着问题去阅读
　　*阶段的英语理解无论是在词汇还是在语法上都相对比较简单，同学们很容易的就能够理解。在做阅读理解的时候，不要急着去浏览文章，先把所有的问题浏览一遍，能大致了解文章讲述的是一个什么样的内容，考点在哪。然后带着问题进行阅读，这样同学们就能够很容易的在文章中找出与解题有关的信息点，不仅提升了解题的速度，同时增加了答题的准确率。
　　摸透出题顺序
　　*英语阅读在出题的顺序上还是有一定的逻辑性，一般每一段文章都会对应一道或者两道试题。因此在答题的时候，要注意寻找信息的顺序性。如果在答题时出现顺序颠倒，那同学们就要注意，是不是在某一题的答题上出现了错误，及时进行检查。如果在文章中找不到相关的信息点，也不要着急，可以利用这一方法，从上一题在上文章出现的段落开始仔细往下阅读，这样可以避免反复阅读文章，影响做题的速度。
　　增加阅读的广泛性
　　想要提高*英语阅读技巧，不光是要注重阅读理解材料的练习，还要适当增加一些课外图书的阅读量。这不仅可以磨炼同学们的阅读技巧，提升词汇量，而且也是一种适当的放松，能够培养阅读的兴趣，避免长时间枯燥的练习给同学们带来的厌恶的情绪。
　　想要快速提高*英语阅读技巧其实非常容易。拥有一个良好的技巧，加上刻苦的练习，*英语阅读能力一定会有提升。但是对于这一年龄阶段的*，还是要着重培养他们对英语阅读学习的兴趣，提高他们主动学习的积极性。