北京国际学校*部

　　北外附属外国语学校录取、签证、海外接机、住宿、选课、申请专业课大学一条龙服务体系。

　　北外附属外国语学校研发了“国家课程校本化实施”方案并组织实施，修订和完善学校课程制度，在机制上保障学生“外语特长、文理兼优、全面发展”。

　　PGA课程班中澳VCE国际课程班
　　1、课程介绍
　　中澳VCE（Victorian Certificate of Education）高*际课程是由北外附校与澳中教育文化中心、澳大利亚墨尔本市*规模的百年名校黑利伯瑞学校（Haileybury College）联合开发的国际课程项目。从2015年开始我校又新增加了两个合作伙伴：艾文豪精英学校（Ivanhoe Grammar School）和汉密尔顿?亚历山大学校(Hamilton & Alexandra College)。
　　中澳VCE国际课程班的学制是学生在高一、高二学年在北外附校*就读，高三学年在澳洲就读。高一（10年级）在北外附校进行英语强化课程和*普通*一年级课程，高二（11年级）在北外附校进行英语强化课程和澳大利亚维多利亚省11年级（高二）同步全英文课程，为学生参加澳大利亚*课程学习打下良好的英语基础和文化基础。*澳方组织的Pathway语言测试和VCE五门科目结业考试的学生在高三学年入读澳大利亚相应学校*，澳洲*成绩合格后取得澳大利亚*毕业证，并参加VCE联考，与澳洲本土学生具有相同资格申请澳洲大学。此外，学生凭借VCE成绩还可以申请美国、英国、加拿大、新西兰等英语国家的大学。
　　课程师资由澳洲外教和北外附校VCE学科双语教师组成。VCE学科双语教师是北外附校与黑利伯瑞学校特别培养的师资，是国际课程教学领域的稀缺资源，他们是有效结合*教育和国际课程优势的专业*。
　　2、项目优势
　　严谨性、*性：学生入读高一即获澳大利亚高*籍。VCE课程在世界范围具有*性，持此证书学生可以直接申请澳洲、新西兰、英国、美国和欧洲主要国家大学。
　　经济性、省时性：可免除至少一年的国外大学预科阶段，提前适应澳大利亚学习、生活环境。这不仅节省了学生海外就读的时间，亦为学生及其家庭节省了巨大的经济开支。
　　针对性、选择性：学生不参加*会考、*及国际语言测试（雅思或托福），只需满足澳大利亚*课程的要求。进入12年级（高三）的留学生，澳洲*有多门选修课可选，从科学到才艺，每个学生都能发挥自己的特长优势。在申请大学时，选修课的成绩可以替代物理、化学其中一门比较弱的成绩。这样的教学体制，*化地发挥了学生的兴趣优势。

　　北外附校是不是只重视外语？对基础课程的教学标准和要求是什么？
　　我校以培养“外语特长、文理兼优、综合素质全面的复合型国际化预备英才”为目标，以普通*学生共有的基本学业和能力要求为前提，加强外语特色课程建设。对基础课程的要求标准与海淀教委的要求保持一致。 我校将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为*教育的*要务。把提高课堂教学质量作为中心工作，不断完善教学管理，加强学科教学质量监控，定期召开教学质量分析会。全体学科教师深入研究教学法，聚焦课堂实效，努力创设富有魅力、引发学生兴趣、激发学习内驱力的课堂情境，及时掌控学生的学科知识学习和学科能力发展状

　　AP考试备考指南
　　适合人群
　　规划出国的*一、二年级学生
　　参加AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在*和*阶段都有人报考AP考试，往往修完一门AP课程就去考试，AP课程的选修可以贯穿整个*阶段的学习。
　　目前在*，考生主要是高一、高二年级，同时又有出国意愿和规划的学生，报考理科考试的相对多一些，如数理化和计算机等课程。
　　AP课程知识面较宽，知识点密集，需要学生经过系统连贯的学习，并经有AP教学经验的老师授课*后，才能够达到AP考试要求。想要考取好的成绩，参加AP考前*班，有针对性地根据AP老师的指导进行考前准备是一个很好的方法。
　　科目选择
　　根据专业选择4-6门
　　AP考试考多少门课程不受限制，但也不是越多越好，关键要做到有效。
　　例如，想就读美国大学理工类专业，只需要参加4到6门左右的理工科AP考试;如果想就读美国大学商科类专业，则需要参加4到6门商科和理工科组合的AP考试。
　　复习指导
　　融会贯通理解知识要点
　　在考前近两个月的时间里，考生需要制定一个合理的时间表，根据AP中心提供的教学大纲里列出的教学要点将教材过一遍。美国教材的特点是知识面宽，孤立地死记硬背不合适，需要融会贯通地理解各个知识要点及其之间的关系。
　　另一方面，AP考试的应试性很强，只要有针对性地复习，在老师的*下，利用好参考资料，下足工夫，就一定可以取得理想的成绩。

　　美国大学录取的考察指标与准备方案
　　美国大学的录取和选拔机制与*国内高校有很多本质上的差异。*的大学录取强调分数的绝对区分度，而美国的高校愿意从更加多的维度去考察学生的综合素质，而不仅仅依赖学生的分数。深入了解美国高校所关注的考察指标，并相应的提前做出应对方案，对于国内学子来说无疑可以为后来的成功申请奠定良好的基础。下面的文字里，笔者会帮助大家一起分析美国高校的自主招生中所关注的核心指标。
　　美国的高校在考察录取学生时，大约会关注以下几个指标：SAT成绩，特殊才华或者经历，申请文章，*在校成绩，TOEFL成绩，课外活动，推荐信以及面试。这8个因素基本上涵盖了学生所有方面的表现，各个学校会根据自己的实际需求，选择偏好以及学生的个体差异在8个因素中不断均衡彼此的权重。以上对于8个因素的列举并非是对它们重要性的排序，但是大部分学校会根据这些指标来衡量判断学生，尤其是靠后的几个指标，它们彼此之间完全没有严格的顺序，只是统一列举出来供大家参考。接下来，笔者会根据这8个指标逐一去分析每个指标的权重以及相应的准备。由于美国学校众多，执行标准有所差异，所以，以下对于各个指标的重要程度，笔者只简单划分为非常重要，重要，一般等粗略的维度。