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北外附属外国语学校

  北外附属外国语学校录取、签证、海外接机、住宿、选课、申请专业课大学一条龙服务体系。

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  北外附属外国语学校研发了“国家课程校本化实施”方案并组织实施,修订和完善学校课程制度,在机制上保障学生“外语特长、文理兼优、全面发展”。

北外附属外国语学校

  PGA课程班中澳VCE国际课程班
  1、课程介绍
  中澳VCE(Victorian Certificate of Education)高*际课程是由北外附校与澳中教育文化中心、澳大利亚墨尔本市*规模的百年名校黑利伯瑞学校(Haileybury College)联合开发的国际课程项目。从2015年开始我校又新增加了两个合作伙伴:艾文豪精英学校(Ivanhoe Grammar School)和汉密尔顿?亚历山大学校(Hamilton & Alexandra College)。
  中澳VCE国际课程班的学制是学生在高一、高二学年在北外附校*就读,高三学年在澳洲就读。高一(10年级)在北外附校进行英语强化课程和*普通*一年级课程,高二(11年级)在北外附校进行英语强化课程和澳大利亚维多利亚省11年级(高二)同步全英文课程,为学生参加澳大利亚*课程学习打下良好的英语基础和文化基础。*澳方组织的Pathway语言测试和VCE五门科目结业考试的学生在高三学年入读澳大利亚相应学校*,澳洲*成绩合格后取得澳大利亚*毕业证,并参加VCE联考,与澳洲本土学生具有相同资格申请澳洲大学。此外,学生凭借VCE成绩还可以申请美国、英国、加拿大、新西兰等英语国家的大学。
  课程师资由澳洲外教和北外附校VCE学科双语教师组成。VCE学科双语教师是北外附校与黑利伯瑞学校特别培养的师资,是国际课程教学领域的稀缺资源,他们是有效结合*教育和国际课程优势的专业*。
  2、项目优势
  严谨性、*性:学生入读高一即获澳大利亚高*籍。VCE课程在世界范围具有*性,持此证书学生可以直接申请澳洲、新西兰、英国、美国和欧洲主要国家大学。
  经济性、省时性:可免除至少一年的国外大学预科阶段,提前适应澳大利亚学习、生活环境。这不仅节省了学生海外就读的时间,亦为学生及其家庭节省了巨大的经济开支。
  针对性、选择性:学生不参加*会考、*及国际语言测试(雅思或托福),只需满足澳大利亚*课程的要求。进入12年级(高三)的留学生,澳洲*有多门选修课可选,从科学到才艺,每个学生都能发挥自己的特长优势。在申请大学时,选修课的成绩可以替代物理、化学其中一门比较弱的成绩。这样的教学体制,*化地发挥了学生的兴趣优势。

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  北外附校是不是只重视外语?对基础课程的教学标准和要求是什么?
  我校以培养“外语特长、文理兼优、综合素质全面的复合型国际化预备英才”为目标,以普通*学生共有的基本学业和能力要求为前提,加强外语特色课程建设。对基础课程的要求标准与海淀教委的要求保持一致。 我校将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为*教育的*要务。把提高课堂教学质量作为中心工作,不断完善教学管理,加强学科教学质量监控,定期召开教学质量分析会。全体学科教师深入研究教学法,聚焦课堂实效,努力创设富有魅力、引发学生兴趣、激发学习内驱力的课堂情境,及时掌控学生的学科知识学习和学科能力发展状

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  AP考试备考指南
  适合人群
  规划出国的*一、二年级学生
  参加AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在*和*阶段都有人报考AP考试,往往修完一门AP课程就去考试,AP课程的选修可以贯穿整个*阶段的学习。
  目前在*,考生主要是高一、高二年级,同时又有出国意愿和规划的学生,报考理科考试的相对多一些,如数理化和计算机等课程。
  AP课程知识面较宽,知识点密集,需要学生经过系统连贯的学习,并经有AP教学经验的老师授课*后,才能够达到AP考试要求。想要考取好的成绩,参加AP考前*班,有针对性地根据AP老师的指导进行考前准备是一个很好的方法。
  科目选择
  根据专业选择4-6门
  AP考试考多少门课程不受限制,但也不是越多越好,关键要做到有效。
  例如,想就读美国大学理工类专业,只需要参加4到6门左右的理工科AP考试;如果想就读美国大学商科类专业,则需要参加4到6门商科和理工科组合的AP考试。
  复习指导
  融会贯通理解知识要点
  在考前近两个月的时间里,考生需要制定一个合理的时间表,根据AP中心提供的教学大纲里列出的教学要点将教材过一遍。美国教材的特点是知识面宽,孤立地死记硬背不合适,需要融会贯通地理解各个知识要点及其之间的关系。
  另一方面,AP考试的应试性很强,只要有针对性地复习,在老师的*下,利用好参考资料,下足工夫,就一定可以取得理想的成绩。

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  美国大学录取的考察指标与准备方案
  美国大学的录取和选拔机制与*国内高校有很多本质上的差异。*的大学录取强调分数的绝对区分度,而美国的高校愿意从更加多的维度去考察学生的综合素质,而不仅仅依赖学生的分数。深入了解美国高校所关注的考察指标,并相应的提前做出应对方案,对于国内学子来说无疑可以为后来的成功申请奠定良好的基础。下面的文字里,笔者会帮助大家一起分析美国高校的自主招生中所关注的核心指标。
  美国的高校在考察录取学生时,大约会关注以下几个指标:SAT成绩,特殊才华或者经历,申请文章,*在校成绩,TOEFL成绩,课外活动,推荐信以及面试。这8个因素基本上涵盖了学生所有方面的表现,各个学校会根据自己的实际需求,选择偏好以及学生的个体差异在8个因素中不断均衡彼此的权重。以上对于8个因素的列举并非是对它们重要性的排序,但是大部分学校会根据这些指标来衡量判断学生,尤其是靠后的几个指标,它们彼此之间完全没有严格的顺序,只是统一列举出来供大家参考。接下来,笔者会根据这8个指标逐一去分析每个指标的权重以及相应的准备。由于美国学校众多,执行标准有所差异,所以,以下对于各个指标的重要程度,笔者只简单划分为非常重要,重要,一般等粗略的维度。

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