北京英语口语学校

　　澳思英语深知教育的根本是爱与责任，教学质量是我们生存和发展的核心。

　　澳思英语我们拥有自己拥有一群强有力的师资队伍和课程研发团队，从课程的研发，独创教材的编写，教学大纲和计划的合理定制等，针对性为广大学员提供*具价值的优质培训课程。

　　*（3-12岁）
　　课程介绍
　　这一时期是学习第二语言的关键期。这个年龄段的*，其记忆力，模仿力和想象力是惊人的。针对3-6岁的*和7-12岁的少儿，澳思英语学校为**，精心选择出具有资格认证的外教或者中教进行一对一的课堂教学，激发*学习乐趣，让*学会主动表达，使用原汁原味的英语，让英语学习起步既有趣又有效!
　　教材针对3-6岁和7-12岁*的英语学习，设计理念科学，充分尊重学生语言学习的规律，把培养学习兴趣放在首位。“自然习得”为教学宗旨，教材体系完备，可以充分开发*潜能，包括手眼协调能力、社交能力和运动技巧，有效丰富*在数学、美术、科学和音乐等其他学科方面的知识。
　　我们坚信每个*都具有独立的人格特征、思维模式和行为学习习惯，因此我们会根据每个*的个性特征配以专业的外教老师，引导*尽早浸入国际化的英语环境。
　　课程阶段
　　*阶段：激发兴趣，引导*开口说英语，逐渐打破语言的沉默期
　　学习内容包含：1. 包含简单礼貌打招呼，问候用语。2. 能听懂并回答老师的问题和发布行为指令。3. 学习常见事物的名称如：小动物；植物；蔬菜水果；  4. 能跟着音乐唱英文儿歌，并理解歌词大意。5. 对英文原版的故事、动画感兴趣
　　第二阶段：培养兴趣，引导*大胆自由表达，彻底打破语言沉默期
　　学习内容包含：
　　1. 用流畅的英文，完整地介绍自己。2. 学习交朋友，相互介绍自己的业余爱好。3. 了解家庭关系，人物职业及其相关活动。4. 学习表达对简单事物，事情的看法，含（好坏、对错、利弊等）5. 会唱多首英文儿歌，喜欢听英文原版故事，理解故事内容。
　　第三阶段：培养良好的英语学习习惯，开启第二语言的发展期
　　学习内容包含：
　　1. 用流畅的英文，完整地介绍自己。2. 开始有基本的学科意识，数学，语言，自然科学和社会科学3. 学会主动表达自己的独特看法，彰显个性魅力4. 学习基本的西方文化，含（西方节日、礼仪、用餐 、风俗等）5. 开始阅读简单英文故事，观看原版英文电影。
　　第四阶段：全面促进语言的发展，实现英语为第二母语。
　　学习内容包含：
　　1. 日常各种情景下，流利的口语表达交流2. 深化学科知识——数学（加减乘除公式概念、试题解析）. 深化学科知识——自然科学（常见自然现象，动植物） 4. 深化学科知识——社会科学（中西方文化对比）

　　外教一对一
　　课程介绍
　　澳思外教一对一：根据不同年龄段的学员,提供不同教学方案,课程丰富,包括:*注重天赋启蒙(3至6岁),培养少年兴趣英语(7 至14岁),青年口语*(15至19岁)；成人口语课程和职场商务课程。
　　外教一对一授课的优势：
　　1. 外教老师均来自英语母语国家，具有TESOL和TEFL等教师资格认证。
　　2. 语音语调纯正，学员能够从一开始就学习地道纯正的英语。
　　3. 一对一*更具有针对性，可以真正地做到因材施教。
　　4. 上课方式灵活，包括上课时间和上课地点，可根据学员的具体情况协调而定。
　　5. 真实感受西方文化，身临其境地融入英语的环境，更快适应语言环境。

　　欧美人常用却不熟悉的英文
　　生活类
　　bathroom/restroom：想上卫生间的时候说这个词
　　toilet：具体指马桶
　　number two：“上大号”的意思，小号是number one
　　shower：这个词作名词是可以指宿舍的浴室
　　detergent：洗衣液
　　shampoo：洗发水
　　body wash：沐浴露
　　towel：浴巾
　　water fountain：饮水器，美国一按就出水的那个东西。当然也可指喷泉，不过语境不同，一般不会被理解错。
　　tampon：导管(美国人不怎么用棉条)
　　pads：卫生巾(厕所的自动贩卖机上会写成napkins)
　　period：月经，When is your period?你姨妈啥时候来?
　　PMS：经前综合症(狂躁、食欲暴增、低沉等)
　　napkins：特指餐桌上的餐巾纸
　　toilet paper：擦屁屁的厕纸
　　paper towel：特指卫生间里洗完手用来擦手的，或者厨房里放的圆筒形厚卫生纸
　　tissues：抽取纸巾

　　*英语学习方法之复习总结
　　a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生*回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
　　b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
　　复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的。