贝乐*怎么样

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　　贝优出国

　　关于贝优出国：

　　贝优出国是贝乐学科英语旗下高端出国品牌，专注于中*生美国预科、游学、留学等项目，对接贝乐学科英语原汁原味的美国本土课程，为更多计划出国游学、留学的*提供直接对接美国的服务支持。

　　贝优出国不提供突击式的应试培训，而是致力于帮助学员培养美式学科英语思维，提高英语听说读写能力，迅速适应美式课堂的要求，旨在为更多的*提供更广阔的国际舞台，培养*成为具有国际化视野的未来英才。

　　贝优出国的优势：

　　1.提供中*生美国留学预备课程、游学课程、美国留学课程咨询等服务

　　2.无缝衔接美国课程，让*快速融入美国生活

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　　贝优出国的特色：

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　　3.使用美国原版*教材，对接美国共同州立教育标准CCSS

　　4.美国加州考试局(CTB)专业英语水平测评

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　　为什么要让*从小建立规则意识?

　　当今社会可以说是一个规则统制的社会，娱乐有娱乐的规则，交通有交通的规则，竞争有竞争的规则，甚至游戏也是用规则来约束的。教育和引导*从小建立规则意识，才能让他们在这个社会知识结构和认知体系不断变化的时代获得更好的发展。

　　不过还是有很多父母人认为*不礼貌、瞎胡闹或者当众违反公共规则等也不是什么大不了的事，长大就好了;或者认为违反规则耍一些小聪明本身就是高智商、高情商的表面;更有父母还固执的认为*养成规则意识会让*过早的丧失天性，会抹杀*创新创造的能力。其实，这些想法都是不对的!

　　*养成良好的规则意识不能简单的理解为用社会既有的条条框框约束*，束缚*的发展，规则意识本身就是一个人具备良好素质和竞争力的表现。规则意识能帮助*构建一个全新的与人、与社会共同成长发展的协作系统，没有了规则意识的约束，这个协作系统就缺少*基本的根基，*也很容易成长的过分自我、缺乏同理心，更为他人不能接受。

　　良好的规则意识说到底是发自内心的行为准绳，是一个人品格、风度、气质的集中表现。它帮助*在成长中充分对接和挖掘社会资源，也会有更多的资源供*选择，更能够*规则的变化让*对未来生活变化的方向做出知识准备和认知升级，并不断培养出学习、发现、协调和统合的能力。

　　规则教育的执行者主要来自父母，作为家长也要以身作则的践行规则意识，*的培养莫过于生活细节的点点滴滴。当然，规则意识的培养同样也需要个性化区格的，每个*在不同的年龄段和环境下都需要家长有意识的区分引导，不能简单的强制布置了事。理解一个规则跟有自我意愿的执行它是两个概念，只有充分尊重*的个体发展，*才能自发的尊重规则，自发的建立自己的规则系统。

　　*阶段如何培养*的自信心?

　　父母都希望自己的*能够自信阳光。自信的*会积极参加学校和社会上组织的各种活动，会勇敢的面对挑战和困难，会更容易适应新环境，尝试新事物。*阶段正是培养*自信心的重要阶段，为了培养乐观自信的*，父母也应该学一些积极、适合的教育方法，时刻注意在生活中保持这种自信和乐观。今天心语君就给大家分享几个培养*自信心的好方法。

　　1、对*充满信任

　　一个人能充满自信，往往是*别人的信任才建立起来的。信任能够让*产生强烈的责任感和使命感，能让他释放出积极的能量。得到家长的信任更会让*感到爸爸妈妈就在身后支持着自己，面对困难和挑战也会充满自信，积极应对，回报给自己和父母的绝对都是大大的惊喜!

　　2、发现*的闪光点

　　每个*都是独一无二的，都有无数的闪光点，*的潜能都是无限大的，父母要做的就是*发现*的长处，不断的给*强化“我能行”、“我可以做到”，让*的自信由外在建立逐步发展为内在建立。当然，这也需要父母在日常生活和学习中留心，并对*给予充分的耐心和时间，给予*充分试错的机会，相信*一定能成长成才，这是有的*早，有的*晚罢了。

　　3、赏识教育的力量

　　现在很多父母都有个误区，认为赏识教育就是无论*做什么都多表扬，少批评，这样的赏识教育并不正确。其实，赏识教育是*赏识*的行为结果，以强化*正确的行为;赏识*的行为过程，以激发*的兴趣和动机;创造合适的环境，以指明*发展方向;适当的提醒点拨，增强*的心理体验，纠正*的不良行为。永远为*取得的进步感到骄傲，不为*的一时挫败而懊恼，更不拿*跟别人家的*比较。因为*阶段的*都是特别敏感的，正向的激励会大大加强*战胜困难的勇气，会迸发出超凡的创造力和成就感。

　　4、正确的评价方式

　　很多家长在鼓励*的时候经常会这样说，“*，你真棒!”，“宝贝儿，你做的真好!”，“*，你是*优秀的!”……，这种赞美或评价的语言都有一个共同的缺点就是只关注事物的结果(或者说对事物的感受)，而忽视了事情的过程。时间长了，*就会对这样的评价方式无感，甚至当作一种敷衍的表达。所以，父母在评价*的时候不妨多关注一下过程，举个例子，*作业都完成的很好，就不要简单的说“*，你真棒!作业都做完了!”，而应该根据作业完成的具体情况，比如完成的速度、是否整洁、正确率如何、比前几天如何……，做出对这些具体事件的积极评价，这样就会让*觉得自己的点滴努力父母都看在眼里，记在心里，下次就会更加的注意。久而久之，养成正确的学习习惯和方法，*的自信心也会随之建立起来。

　　可见，培养*的自信心还是需要父母多做做功课的，对*的生活各个方面都要积极的关注和引导，点滴的自信积累定能培养出自信阳光的好*。

　　*学习，缺课是大忌

　　英语学习缺课成为普遍现象

　　一年前，林女士给自己的女儿报了个英语培训班，为期一年，96个课时，期间，由于女儿出国和参加钢琴比赛前后缺课十余次，但培训机构一年*次数只有三四次左右，并且要根据培训学校资源的可调配性不定时安排*，在人数不够和时间不合适的情况下，视为主动放弃*机会。

　　更让林女士为难的是如果缺掉的是第2课，那么女儿必须跟其他同学继续学习第3课，第4课、、、缺掉的课程只能找机会补，而第2课没学会，第3.4课也是跟着囫囵吞枣的往下学，长此以往，形成一个恶性循环，严重影响了女儿的学习进度和学习效果。长期吃力的学习，跟不上班级同学，让女儿渐渐产生了自卑心理，也让女儿学习英语的兴趣与日俱减，甚至出现了厌恶和逃避的情绪，林女士有苦难言，钱打水漂不说，女儿的学习兴趣也被磨没了。

　　据*培训相关数据调查显示：78%的*的学习英语为“哑巴英语”，82%以上的学生在参加英语培训过程中存在着不同程度的缺课掉队现象，接近60%的*由于始终跟