韩通教育

韩通韩国语学院成立于2007年，旗下业务包括网校、培训学校、SNS社区、企培等，是一家专注于线上、线下一体化学习的韩语教育机构。

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学院秉承弘扬中韩友谊及教育交流传播韩国历史文化，采用全外教、8-10人精品小班级上课，老师来自国内外知名学府的具有丰富教学经验。高薪聘请了一位具有长年授课履历的韩籍教师作为教师队伍的管理。师资力量雄厚，办学成果突出。

　　全日制班

　　概况

　　全日制韩国语教育，外教全天授课。

　　分别分四个阶段进行教学课程，逐步循序渐进的提高韩语水平。

　　以*学生读、听、写、说，全面发展。

　　学院提供学生良好的学习环境，教育主旨将理论运用于实际生活中。

　　全日制学生除必修课课程，可以免费参加学院里其他开设的任何课程，在平时也可不断的提高韩国语会话等方面。

　　学习目标： 和韩国人进行交流、出国留学、韩企就职等。(*全国统一韩国语TOPIK等级考试。)

　　韩国读本科的条件

　　韩国拥有的独特魅力，吸引了更多*学生去韩国留学。韩国大学本科对*的学生的录取标准有以下几点：

　　1、语言要求：

　　韩语3~4级以上。如果语言成绩达不到大学本科入学要求，可先在大学指定的语言中心学习，待语言达到要求再转入本科学习，也就是通常我们常说的双录取：即大学的有条件录取通知书和语言通知书。

　　2、学历背景要求：

　　要求申请人在入读本科时必须是*或*同等学历以上，同时每所大学对申请人的成绩都有一定的要求。

　　*学生的报名条件：

　　1、高三在读、*毕业或*同等学历。

　　2、*大学在读、大专在读或大专毕业生。

　　开学时间

　　韩国多数大学开学时间为每年的三月份，一些大学每年分为三月和九月两个开学时间。韩国大学通常一个学年分为两个学期。春季学期为每年三月份上、中旬到六月左右结束;秋季学期为每年九月上旬到十二月中、下旬结束;六月中、下旬到八月下旬为暑假;十二月下旬到二月下旬为寒假;暑假和寒假大约五个月时间。

　　报名日期

　　申请韩国大学的本科，需要提前半年开始准备相关资料，提出申请。

　　韩国大学优势专业介绍

　　韩国的主要名牌大学都集中在首都首尔市区及周边，很多*留学生到韩国留学也是*首尔地区大学，下面我们就来为留学生介绍一下首尔地区附近的大学及其优秀专业。

　　1、韩国建国大学

　　建国大学是韩国优秀的重点大学之一，在韩国可以排到优秀大学的前十名，它位于首尔市的繁华街道，便于留学生到校外打工。建国大学*优秀的专业是经济和贸易专业，这两个专业在韩国国内排名*。

　　2、韩国庆熙大学

　　庆熙大学是韩国排名前十的重点优秀大学，学校所提供的多种专业课程都在韩国学校内排名前列，如旅游、酒店、韩医专业在韩国国内都享有盛誉。

　　3、韩国成均馆大学

　　成均馆大学是韩国排名第四的杰出高等学府，它的历史可以追溯到朝鲜王朝时期的1398年，是韩国国内*所高等国立教育机构，学校的学科专业设置非常广泛，文理科教育实力都非常突出。

　　4、韩国中央大学

　　中央大学同样是韩国排名前十位的重点大学，其艺术和电影方面的专业在韩国各大院校中高居首位，学校的戏剧系、影视系均在韩国排名*位，另外药学排名在第四位，很多韩国优秀影星如金喜善、李英爱和李贞贤都是出自中央大学。

　　5、韩国延世大学

　　延世大学在韩国大学中高居前三名，同时也在世界大学千百强之列，是韩国*优秀的大学之一，学校所开设的各个专业都有卓越的实力，无论文理科教育在韩国都属超*水平。

　　6、韩国高丽大学

　　高丽大学是韩国排名第二的重点大学，学校的历史悠久、规模庞大、环境优美、设施齐全、师资力量雄厚，是韩国大学中的领军学校，校内无论文理专业皆在韩国排名前列。

　　7、韩国梨花女子大学

　　梨花女子大学建立于1886年，校址位于韩国首尔市中心，是韩国*富盛名的几所大学之一，学校所开设的医学院、药理学院、商学院和工程学院等都是韩国大学中相当优秀的专业学院。

　　韩国大学里面的“发表”到底是什么?

　　韩国人大部分信奉儒教或受过儒教思想的熏陶,并在此基础上融合了西方文化.在这样极具特色的社会背景下,韩国形成了具有自己独特魅力的教育体系.无论是人与人之间的交流,或是自主同时又充满约束感的学习氛围,都使得在韩的留学生活异常精彩.在这里不得不说的一种韩国学习方式就是“发表”.

　　这里所说的“发表”是韩语音译词,有人说它就是演讲,但小编认为不够贴切.“发表”是一个*自主学习领悟上课内容的方式.教授定好课题之后,学生两三人一组(或4-6人也可),课余时间组员们约到咖啡厅或者图书馆,自由进行相关课题讨论、资料收集、做PPT总结等工作.

　　简单地说,所谓“发表”,就是每组选一个代表,将本组的研究情况以PPT的形式展示并分析给大家听.课题研讨人员发表之后,教授和课上的同学们会进行讨论并就发表内容对发表者进行提问,*后教授会根据现场表现以及发表内容给全组打分.因人而异,教授不同,要求“发表”课题的次数也不一样.一般来说,至少要进行期中和期末两次发表.到了研究生阶段,每学期的个人发表多达4次以上也是很正常的事.小编的硕士课程在读时,就曾经历过一学期中,个人发表5次、小组发表2次的高记录.

　　韩国的课堂,更多的是让学生自己去感受学习研究的过程.据了解,韩国从*的课程中,就融入了“发表”教育.学生学历逐渐增高的同时,“发表”的能力也逐渐增强.所以,对于韩国人来说,无论是学校的“发表”还是职场的“报告”,都是信手拈来的事.相比之下,刚来韩国留学的*学生,在这方面的能力偏弱.怯场、声音小、逻辑性差、语言组织能力弱等一系列问题屡见不鲜.然而,经过几年大学生活的锻炼,很多人都可以轻松的侃侃而谈,再配一个简约大方的PPT,似乎什么都不是难事.

　　从某方面来看,“发表”对于学习能动性的提高有很大帮助.同时,学生在“发表”的准备过程中,还能培养团队协作力和领导力.有统计数据显示,在韩国大学学习的四年中,至少要“发表”50次左右甚至更多.尽管过程很艰难,但是受益匪浅.