北外附属外国语学校国际班

　　北外附属外国语学校我们是一批有教育信仰的人，愿意为学生付出我们全部的爱心和责任心。

　　北外附属外国语学校一直专注学生国际化素质培养，经过多年的不断探索与发展美国名校申请、学生海外服务一条龙全过程专业化国际教育机构。

　　PGA课程班
　　Project of global access简称PGA,PGA（2+1）课程是由北外附校联合国外数十所*，针对计划赴美国、加拿大等国留学的*高*生而设计的国际特色课程体系，融合了国外*优势课程和**核心课程，为*高*生赴美国、加拿大等国家留学开通了直升通道。学制三年，课程分两个阶段。前两年（10、11年级）在北外附校完成**的核心课程和国外*部分优势课程。学生*两年附校*的学习，熟悉国外的教学模式和考评模式，以实现到国外学习的无缝衔接。高三年级（12年级）赴国外高*习，完成国外*12年级课程，为进一步融入国外大学学习和生活打下坚实的基础。成绩合格者获得国外*毕业证书和相关课程成绩单。凭借三年高*业成绩和国外*毕业证书，直接申请美国、加拿大等国大学。该课程的*优势在于**三年的培养，学生可以逐步适应并融入国外大学的学习，在语言、思维、学习模式和知识结构上，*程度地适应和满足了国外*大学的学术要求。
　　2、项目优势
　　升学优势: 数十所直通学校，*学生升学无忧。直通学校包括如美国林肯学校、圣玛丽女子*、华盛顿*、首特立*、罗格斯*、哈德里根男子*、罗德岛克拉斯科*、博纳根赛特*、加拿大多伦多五湖学院等国外知名*。学生获得国外知名*毕业证书，提升其国外大学申请竞争力。
　　个性服务： 驻校升学顾问从学生入学开始即全程跟踪学生学习进程，一对一指导，为学生制定个性化升学方案。中教国际教育交流中心将为所有学生提供从学生进入该国际班就读开始直至*终获得大学录取的留学服务工作。
　　文凭优势：学生获得国外知名*毕业证书和相关课程成绩单，提升其国外大学申请竞争力。
　　课程优势: 原汁原味外教授课，国外课程教学和评估体系，学生在语言运用能力、学习方法和思维模式上，都与国外大学形成了无缝对接，提高了大学学习适应能力。第二外语语言的学习，全面拓展学生语言运用能力，提高学生生存和竞争力。西方特色课外体育活动，帮助学生更好地融入国外大学课余生活。

　　五大技巧助您中考英语听力练习轻松过关
　　中考将近，很多同学对于英语听力还没有十足的把握。英语听力是抓分的重要部分，在听力部分得分率的高低，会影响到整个英语考试的总分。为了避免同学在简单英语听力上老是失分，今天就为大家分享中考英语听力练习的技巧，供同学们学习。
　　中考英语听力主要是为了考察同学两大能力。一方面是考察同学对文章里重要信息点的把握能力，比如时间、天气、电话号码以及价格。另一方面是考察同学对文章整体内容的把握及推断能力。需要考生综合分析说话人的语气、对话发生的场景等信息。
　　中考听力技巧一：注重审题
　　在拿到试卷时，先不要急于看后面的笔试部分。利用拿到试卷到放听力文章的时间，先进行听力部分的审题，从选项及题干中大致了解题目的考察点。这样在听力内容播放中可以进行有针对性理解，把握住文章中的重点。特别对于选项中有数字的部分，考生可以搞清楚选项中数字的区别，有利于答题的准确性。
　　中考听力技巧二：学会利用笔记
　　在听力内容播放中，考生要学会记下文章的关键点。由于中考英语听力练习中会存在大量的时间、价格、以及地点的考题，因此当这些内容出现时一定要即时记录下来。对于有数字或者时间，来不急记录的可以使用简写，方便自己的理解以及听力结束后根据记忆再回查。
　　中考听力技巧三：重视指示词
　　在听力的长文章中，只要学会把握文章中的指示词。在长对话或者文章听力内容中，会有很多的暗示词、转折词像是because、however、although、but等，同学们在听到这样的指示词的时候，要综合分析上下文的内容并做出符合逻辑的推测，紧扣文章主题，排除与主题无关的选项。
　　中考听力技巧四：要学会取舍
　　很多同学在英语听力练习中，一但遇到没有听清楚的地方就会反复琢磨，这样会影响到后面听力部分的内容，打乱整个听力的节奏。在中考英语听力中，有很多部分都是复听题。在*次录音播放的时候，没有听清楚的部分可以选择放弃，按照原有的节奏做下去。等到第二遍录音的时候，在检查已经做好的部分同时，对于*遍没有听懂的地方可以着重的去听。
　　中考听力技巧五：听后检查
　　不要以为听力部分做好即是完成，没有办法进行检查。在长对话或者文章部分都是复听的，在播放第二遍内容的时候，都是对文章内容的巩固和再理解，要好好利用第二遍录音，加强对文章主题的把握。而有些简单的听力内容，虽然没有复听，但是凭借笔记和短时记忆，还是能够确认自己的选择有没有错误。

　　让人敬佩的德国教育
　　在德国有一个家喻户晓的动人故事：魏玛共和国(1919-1933年)首任总统弗里德利希·艾伯特1871年出生于工人家庭。曾当过工人的他，十分好学，但因家贫没有上过大学，艾伯特以此为终身憾事。1919年出任总统后决心要让更多的工农子女圆大学之梦。为了实现这一夙愿，艾伯特在弥留之际立下遗嘱：他死后任何人不得送花圈，把节省下的钱设立一基金会，资助家庭困难的工农子女上大学。1925年2月28日，艾伯特病逝于总统任上，3月，以他姓氏命名的基金会成立，当即筹集到4.5万金马克，到1933年基金会共资助了295名大学生。目前它已成为德国*的基金会，经费主要来自国家拨款，资助范围扩大到了整个世界，每年向国内外近2000名学子发放奖学金，其中*可得到数十个名额。
　　德国的教育经费十分可观。早在1989年，教育经费就已占国内生产总值的7 %。10多年来，教育经费的增长超出经济增长速度的3-4倍。1993 年，德国的教育经费已超出国防经费的3倍多，10多年来，两者的差距进一步扩大。
　　据宁芬堡学校的查豪斯校长介绍，德国是世界上*早普及中等教育的国家。早在20世纪20年代初，艾伯特总统就颁布了义务教育法。目前德国实行12年义务教育制(巴伐利亚州为13年，因为德国是联邦制国家，除了外交和国防归联邦政府统辖，每个州在社会事务领域享有相当大的自治权)。德国的义务教育制内容庞杂，其中有三项重要规定*引人注目：1.凡年满6周岁的*必须上学，残障*则上为他们开设的特殊学校，并进行职业培训。否则家长要承担法律责任，轻则罚款，重则入狱。2.从1960年起德国的公立中*不仅不收学费(非义务教育阶段的公立大学也是免费的)，而且还免费提供部分课本、文具等。在偏僻的乡村，学校必须免费提供接送车辆，低收入家庭的学生若要住校，则享受学校的困难补助。私立中*，在允许学校收费的同时，国家也给予一定的资金援助。3.德国的*一律实行四年制，*毕业时，根据*多年的学习状况来决定*进入什么样的*。

　　*留学生要走出“中式圈子”
　　《威悉河信报》采访了*留学生吴鹏(Peng Wu)，他就读于德国克劳斯塔尔工业大学生物系。据他介绍，在他们的学校外国留学生中来自*的学生*多。但学校里大部分*学生过于内向的性格促使他们更喜欢呆在自己的房间里学习、玩电脑，不愿意与当地人打交道。还有一些*学生由于经济状况无法承担