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　　优胜教育的核心项目无论是在运营、管理还是品牌营销方面都有自己独特的优势。而且连续四年被新浪网、腾讯网等知名媒体评为“十大教育*机构”、“*具影响力的个性化教育连锁机构”。

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　　北京优胜教育一直坚持1对1的个性化全科文化*，为*中*生提供*优质的个性化*课程。自主研发开创了“YOUWIN教学法”和先进的教学体系，针对6-18岁*进行全科的文化*，实现快速提分。

　　*1对1*定制课程

　　课程简介

　　北京优胜教育的*1对1*定制课程让你高效备战*，快速提高成绩。优胜1对1是由优胜教学经验丰富的*专家组成，针对正在积极备战*学生，根据学员学习成绩及学习习惯制定系统而全面备考计划，每天对学员的学习情况进行监督，及时调整复习方案，保障学员在备战*之路上走的更加的顺利。

　　课程特色

　　一对一个性化*

　　根据学生的教学计划，我们对学生的每一科都安排一名*合适的科目教师进行针对性的、分阶段的教学，分步骤实现各阶段的学习目标，并针对学生的智能倾向和学习习惯帮助*找到属于自己的学习方法。

　　细致的学习跟踪

　　每堂课、每日、每月，优胜教育都会对教师的教学记录、学生的学习情况、家长在学习中的监督和配合情况进行全方位的跟踪与评估，*学生一步一个脚印，稳定快速地提高学习成绩。

　　如何区别“溺爱”还是“爱”
　　1、过分注意
　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了嘻笑逗引没完，有时大人坐一圈把他围在中心，欢迎*表演节目，掌声不断。这样的*认为自己是中心，确实变成了“小太阳”。家里人都要围着他转，“人来疯”特别严重。
　　2、特殊待遇
　　*在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，*过生日得买大蛋糕，送礼物。这样的*自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，不会关心他人。
　　3、生活懒散
　　允许*饮食起居、玩耍学习没有规律，想怎样就怎样，睡懒觉、不吃饭。这样的*长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
　　4、轻易满足
　　*要什么就给什么。有的父母给*和*生很多零花钱，轻易满足*要求。这种*易养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
　　5、大惊小怪
　　本来*不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后自己不声不响爬起来。后来为什么有的*胆小爱哭了呢？往往是父母和祖父母造成的，*有病痛时表现惊慌失措，娇惯的*终结果是*不让父母离开一步。这些*打下了懦弱的烙印。
　　6、祈求央告
　　边哄边求*吃饭睡觉，答应给*讲3个故事才把饭吃完。*的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，不能培养出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
　　7、剥夺独立
　　为了绝对安全，父母不让*走出家门，不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的*成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化。这样的*会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，往往在家里横行霸道，在外胆小如鼠。
　　8、包办代替
　　三四岁的*还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的*还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、有同情心、能干、上进的*。
　　9、当面袒护
　　有时爸爸管*，妈妈护着：“不要太严了，他还小。”有时父母教*，爷爷奶奶护着：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还不如他呢！这样的*全无是非观念，时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅*性格扭曲，还会造成家庭不睦。
　　10、害怕哭闹
　　由于从小迁就*，*在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕*哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的*会变成无情的逆子，性格自私、无情、任性和缺乏自制。

　　9大招教你培养*情商（二）
　　四、培养好奇心和探索精神
　　*对外界刺激*初是被动地接受，逐渐开始对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。
　　如果家长什么都不让*动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对*感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。
　　五、让*多动脑
　　一个男*因为腿短而无法爬上滑梯的*级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，*。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。
　　生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养*勤于思考的习惯。
　　六、培养自信心和面对挫折的承受能力
　　一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢?”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。
　　因此，在生活中，你应该告诉*，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。

　　家长必知：打造高情商*的九大绝招（二）
　　1、情商影响*的学习
　　我们注意到，那些学习成绩优异的*，许多并非智力超常，而是因为他有较高的情商。这些*大都有强烈的责任意识，把学习当作自己的事情认真对待;有很强的上进心，把学习当作充满乐趣的事情去做;有良好的行为习惯和学习习惯，基本不需要家长去提醒督促。
　　而有些*头脑聪明过人，但是学习成绩平平，甚至处于落后的状态，原因就在于他们缺乏良好的学习习惯，把学习当作沉重的负担，当作痛苦的事情，被动地应付。从表面上看这是学习上的问题，其实根源在于情商的缺乏，健康人格的缺失。
　　我们都知道，影响学习成绩的因素是多方面的，智力仅是其中的一小部分。学习知识、发展能力是为了让*得到更好的成长，学习成绩仅能部分地表明*某一阶段的学习情况，并不会从根本上影响*的未来。
　　当我们明白了这些，就不会再死盯着考试分数，硬逼着*学习了，就会着眼于*整个身心的全面协调发展，关注*的情商培养。当*懂得要为自己承担责任的时候，就会形成明确的目标，产生无穷的上进的动力。
　　2、情商决定*能否成才
　　也许有的家长朋友会提出疑问：难道那些学习成绩优异，考入名牌大学的*都有很高的情商吗?不一定。情商不高，人格不健全，也一样考入名牌大学的，的确不乏其人。如我们前面所提到过的马加爵、刘海洋等。
　　情商高，人格健全的人，即使智力平平，*差也就是不会取得多大的成就，不会为社会做出重大的贡献，但绝不会损害他人的利益，不会对社会造成危害;相反，如果一个人智力超常，而情商低，人格欠缺，就难以与他人相处，很容易做出伤害他人、甚至