北京百特教育培训班

　　百特英语成立至今，学校保持着蓬勃健康的发展态势，百特*已经累计服务少儿学员四万余人。

　　百特英语为学员建立稳固的英语基础，让他们在使用英语时充满自信，好像使用母语般自然流畅，让学员日后在这个以英语为全球通用语言的世界里取得成功。

　　港大面试外教1对1培训课程
　　课程介绍
　　本课程邀请了20多位港大面试的外国专家，对学生进行1对1授课，一节课订5节课的效果，会对学生的学习水平进行摸底，然后进行面试的话题拓展训练，教授面试的技巧，熟悉面试的规则，对于题目进行预测，提高大家的自信心，顺利*面试。
　　课程特色
　　1、港大面试外国专家，超强教学阵容，效果独一无二！
　　2、知己知彼 百战不殆!熟悉港大面试流程+模拟真实过程+1对1专家现场点评
　　3、心灵储备 挑战成功！自信心、责任心、进取心、自理自立能力
　　4、素质训练 成就未来！沟通力、表现力、竞争力、执行力、团队协作能力
　　课程详情
　　1、口语摸底
　　英语口语测试/ 学生做自我介绍
　　2、面试话题拓展训练
　　面试普通类型话题拓展训练 / 热点话题拓展 / 思维、反应训练/ 面试、讨论句型专题精讲语言组织逻辑训练
　　3、面试技巧*
　　面试策略和技巧、面试规则/ 往年各港校面试题目分析串讲
　　4、考试预测及模拟
　　面试题目预测/ 完全模拟/ 考官点评
　　5、精讲精练
　　由经验丰富的*教师结合香港各大高校历年面试真题进行讲授，讲练结合，达到在短时间内迅速提升学生英文表达能力的效果，并同时掌握港校面试技巧，学习面试礼仪。香港大学在内地招生需要经过严格的面试筛选，本课程可以帮助学员提升面试英语技能，并进一步了解面试的知识和技巧，更加从容的应对面试。
　　5、全真模考
　　在精讲精练的基础上模拟面试场面，还原面试过程，使学员有大量机会去锻炼自己在精讲精练班上所学面试技能，并真实地运用到模拟场景中，做到考前知识储备及准备充分，提升面试技巧

　　学不好外语的原因
　　1.Not listening enough
　　1.听得不够
　　There’s a school of linguistics that believes language learning begins with a"silent period". Just as babies learn to produce language by hearing and parroting sounds, language learners need to practise listening in order to learn. This can reinforce learned vocabulary and structures, and help learners see patterns in language.
　　很多语言学观点认为，语言学习应该从“无声阶段”起步。但是，就好比婴儿*收听与模仿牙牙学语一样，语言学习者也需要*听力练习加以提高。这不仅能强化学过的词汇与结构，还有助于学习者领悟语言模式。
　　2.Lack of curiosity
　　2.兴趣不足
　　In language learning, attitude can be a key factor in how a student progresses.
　　学习语言，态度是决定学习者进步程度的关键因素。
　　Linguists studied attitude in language learning in the 1970s in Quebec, Canada, when tension was high between Anglo- and Francophones. The study found that Anglophones holding prejudices against French Canadians often did poorly in French language learning, even after studying French for years as a mandatory school subject.
　　20世纪70年代，在加拿大的魁北克省，讲英语和讲法语两派之间关系紧张，语言学家为此研究了语言学习中的态度因素。研究发现，对加拿大法语派持有偏见的英语派，即便多年接受法语义务教育，法语水平还是普遍较差。
　　3.Rigid thinking
　　3.思维刻板
　　Linguists have found that students with a low tolerance of ambiguity tend to struggle with language learning.
　　语言学家发现，不太能容忍模糊性的学习者学起语言来会比较困难。
　　The type of learner who sees a new word and reaches for the dictionary instead of guessing the meaning from the context may feel stressed and disoriented in an immersion class. Ultimately, they might quit their language studies out of sheer frustration. It’s a difficult mindset to break, but small exercises can help. Find a song or text in the target language and practice figuring out the gist, even if a few words are unknown.
　　学习者如果遇到生词就立即查字典，而不试着联系上下文猜测词义，可能会变得毫无头绪、倍感吃力，*后甚至会因为受挫而放弃语言学习。这种思维定势很难突破，但稍加训练也可以有所改观。找一首外语歌曲或一篇外语文章，不去管那些生词，试着弄懂大意。

　　**爱听这几句话，看你说过哪句？
　　1、我们该玩游戏了。
　　2、妈妈没想到的你想到了。
　　3、大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！
　　4、你很聪明，想用*简单的方法解这道难题。
　　5、办法总是比困难多。
　　6、我喜欢你的笑的样子。
　　7、对自己要有信心哦！
　　8、不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的
　　9、你说的有道理，往下说。
　　10、你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。
　　11、你想吃什么？我们一起做好吗？
　　12、*，加油吧，你一定行！
　　13、看咱俩谁先跑到家。

　　心理学家分析*气质，你的*是哪种？
　　1. 胆小的*——千万不要用激将法
　　胆小羞怯的*在接触陌生人时，*反应往往会很羞怯、回避，对新事物接受慢，表现出胆小、孤僻。对待这一类型的*，千万不要用激法，不要说“你胆子太小了！”从而试图激发TA大胆点，这样是没有用的。比较合适的做法是，先让TA旁观，再鼓励TA加入，如果一定不想加入，也不要呵斥，要给TA多一点的时间。如果遇到新的情况和人，要详细解释给他听，让他有个心理准备，不要突然让他面对。同时，不要随便改变他的生活习惯，*会很难跟上节奏。但在*做得好的时候，要及时鼓励，针对事件给予表扬。比如*今天主动和邻居打招呼了，要鼓励他“今天宝宝真有礼貌”。另外，也可以参加一些不显露自己，但也能在大众面前表现的活动，比如小合唱、朗诵等等。要学会欣赏*的气质，多从积极角看，比如胆小羞怯的*，不容易冒险出事情，家长不用太担忧，青春期以后也不容易受不良习气的影响。
　　2.  “多动症”*——精力太充沛也不是坏事
　　再比如，活泼好动型的*，似乎一刻都停不下来，大量消耗家长的精力，也极具“破坏性”，经常弄坏玩具，很多家长都怀疑*是不是有“多动症”。这样的*，其实只是“精力充沛”，精力充沛不是坏事，但父母要做的是，给*定规矩，让他学会克制自己。同时，要提供给*足够空间让他消耗精力，做家务、体育锻炼都是很不错的选择。更综合的活动是让*参加某个运动俱乐部的活动，不单运动消耗精力，也能学会按照规则比赛。另外，这样的*在遇到自己喜欢的事情会安静下来，家长要做的就是要帮助*“找到兴趣”。比如说，有一双胞胎男孩，就属于活泼好动型的*，非常让家长头疼。后来，爸妈发现这俩*特别喜欢组装东西，一装东西就非常安静、专注。
　　父母就买了各种零件供