国际双语学校

　　凯文学校教育部指定我校为全国*新课程改革全国*联系校。

　　凯文学校成为北京市*批*国家教育部复核验收合格的中外合作办学机构，批准为*批北京市普通*自主安排新课程实验校。

　　英文
　　在*阶段，课程的难度加强，小班授课模式的优势尤为明显。学生的参与度被大大提升，学生与各个学科教师之间将建立更加紧密的关系，这对于顺利完成从*到*的阶段与梯度变化至关重要。*阶段的学习主要从学术与个人成长这两个方面为即将到来的高*习做准备。
　　英文
　　英语类课程课时每周增加一课时数，同时增加英文文学授课比例。

　　数学
　　在*阶段，课程设置与课时安排参照美国*课程体系，包括具有挑战性的核心学术课程，丰富的选修课程和多样的拓展类课程，以及贴心的升学指导和有意义的社区服务等等，一切都在为即将到来的大学学习做准备。
　　数学
　　数学课程包括代数1-2、几何、微积分等。

　　美国AP课程
　　在*阶段，课程设置与课时安排参照美国*课程体系，包括具有挑战性的核心学术课程，丰富的选修课程和多样的拓展类课程，以及贴心的升学指导和有意义的社区服务等等，一切都在为即将到来的大学学习做准备。
　　美国AP课程
　　*阶段的学术课以美国AP课程为主，不仅开设国内常见的AP理科课程，同时开设AP美国历史、AP中文、AP音乐理论、AP世界史等AP文科课程。

　　拼读英语单词十一个小技巧
　　有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
　　1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr  等等，但是不拆开。
　　2、字母q总是与u在一起，读做/kw/,  此处u不作元音.
　　3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
　　4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
　　5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
　　6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
　　7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
　　8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
　　9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
　　10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
　　11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
　　掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。