北京市国际*

　　北京五十五*国际部致力于培养符合现代社会不同文化的终生学习者。

　　北京五十五*国际部培养具有国际视野、创造力、反思精神、学术精神的国际化综合型人才，是北京市第五十五*国际部教育教学工作的核心理念。

　　留学生*课程
　　留学生课程也是我校课程的重要一部分，也由7-12年级组成，以考取*大学为目标。基本课程为汉语、英语、数学、历史、地理、物理、化学、美术、体育、音乐、计算机等，教学语言为中文。从11年级开始分文理班，为学习升入*的大学做准备。教授留学生课程的均是在留学生考试方面非常有经验的教师，教师们会根据各个著名高校的留学生考试大纲自主出题，考核，根据学生不同情况制定不同的学习考试策略，定位准确，每年我校留学生国内著名大学的考取率非常高。
　　北京五十五*际学生部以汉语、英语为主要教学语言,其中汉语、英语按学生水平分级授课，对于汉语、英语零基础的学生开设了汉语*班和英语*班。汉语*班不仅学习基本语言交流技能，让外国学生在*的学习有了一个平稳的过度期，还开设了具有*特色的文化选修课程辅助学习汉语，比如国画、剪纸、空竹等等，为学生将来在*生活深造打下一个良好的基础。在五十五*际部，注重师生创造理念，推行教学方式灵活多样。初此之外，学校还为学生提供了丰富多彩的选修课程，包括：书法、绘画、棋类、计算机、器乐、舞蹈、京剧、跆拳道等，让学生在学习的同时，拓展兴趣爱好，感受*文化 。

　　国际文凭MYP课程
　　*项目(MYP)由7-10年级组成, 它提供一种学习的体系框架，鼓励学生成长为具有创造、批判和反思意识的思考者。*项目*8个学科组来组织教学与学习：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。学科组之间的区分并不截然，这显示了*项目的跨学科性质。各学科组*“全球背景”和“重大概念”相互连系。*项目在学生建立起自己的身份认同和自尊时，能够激励学生，并帮助他们在学校内外的生活中取得成功。课程毕业时学生可获得IBMYP证书。*项目毕业证书是*项目*高标准的学业成就，包含由国际文凭组织正式认定的成绩等级。目前我校7年级-10年级350名学生全部接受*项目教学。我校*项目分为中文班和英文班。中文班根据学科大纲选用*教材由*教师进行讲授;英文班根据学科大纲选择国外英文教材由*教师和外教共同进行教学。在教学过程中基于探究对学生进行各学科和跨学科教学。

　　学校有课余活动吗？有什么活动？
　　答：社团活动：足球;男子篮球;女子篮球;跆拳道;滑板;瑜伽;京剧;空竹、街舞、音乐剧、词曲创作;机器人制作、乐队、手绘、漫画社、版画、书法、国画、太极扇、国际象棋、油画、计算机、设计技术、手工、西班牙语等

　　托福考试内容结构详解
　　2005年，美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在*大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试，即TOEFL iBT(Internet Based Test)。新托福由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。每部分满分30分，整个试题满分120分。
　　托福阅读(Reading)：有三篇文章
　　与老托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了*后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。*后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比老托福阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。
　　托福听力(Listening)：取消了短对话
　　由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。
　　听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于*考生来说，听力却正是薄弱环节。*考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
　　托福口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。
　　然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。
　　*、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。
　　第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。*后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。
　　第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。
　　考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。
　　托福写作(Writing)：要求考生在1小时内完成两篇作文。
　　其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。
　　另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。
　　加试
　　一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分(有人说会算分，说是抽几题给分)，但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的)，所以应该认真对待。