北京密歇根州公立*官网

　　密歇根州公立*北京学校中美区域间的合作课程项目，保障项目的安全性和稳定性；

　　密歇根州公立*北京学校全英语教学，中美双学籍管理，完整引进美国高*科课程体系，教师团队由美国密歇根州机场教育局选拔并派往北京校区，在外方校长的带领下，直接来*学校任教。

　　美国密歇根州公立*北京学校学校服务
　　美国密歇根州公立*北京学校是按照美国高*段的教学标准建设，延续了高质量的教学体系，拥有国际*教学设备与生活场所，完全达到信息化时代学习的各种要求；
　　日常教育教学由美国选派的校长严格按照美方标准进行管理，专业课程全部由密歇根州机场教育局的在职优秀教师承担；
　　中方助教由具备英语教学能力，有留学经历的优秀教师和年富力强的骨干教师组成，全部教师均具有双语授课的能力；

　　常见答疑：招生情况？
　　答：招收*一年级学生，共招收2个班。实行小班额教学，每班学生25人，共50人。全国招生，户口不限。

　　盘点对待男孩时经常犯的几个错误：推向失败
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　　盘点对待男孩时经常犯的八个错误：推向失败
　　返回列表 来源：上师大附二外国际部 查看手机网址 浏览：19 发布日期：2016-03-21 13:50:00【大 中 小】
　　男孩和妈妈
　　转载自微信公众号“男孩部落”（myboyblog）
　　本文根据《从“熊*”到男子汉——养育男孩的艺术》一书编辑整理，作者史蒂芬?詹姆斯。
　　身为父母、教师和领导者，我们在引导和塑造男孩时*的选择就是，理解他们是怎么以及为什么被特别设计成这样的。要是我们试着去改变一个男孩的基本特质，其后果可能是灾难性的，比如让男孩困惑、羞耻、自我怀疑、充满侵略性、消极被动等。
　　帮助男孩长大成熟、成为男人，意味着为他们提供一个能够肯定和支持他们的男性特点、而不是要求他们改变的环境。理解男孩身体的运转机制是充分关爱他们的一种形式。以下是成人对待男孩时经常犯的一些错误：
　　错误1：限制
　　案例：
　　下午四点半，安迪从学校回家以后就一直在敲打天花板，像任何一个十一年级学生那样，不管他去哪里，身后都会留下一连串破坏的痕迹。当他用鞋子蹭墙、打破了一盏灯以后，他母亲终于受够了，“马上回你房间去”。她命令道。
　　分析：
　　这个时间点上安迪需要的不是更多的约束，而是更多的引导；不是更多的责备，而是更多的机会。父母通常会把惹了麻烦的男孩撵回他的房间，但这就像是把老虎关进了笼子里。要让一个桀骜不驯的男孩改正他的行为的话，他需要的是空间，而不是责备。需要把他的精力重新引导和集中到有益且富有成效的事情上去。
　　错误2：语言或情感淹没
　　案例：
　　因为戏弄另一个男生，哈利的老师普尔曼女士把他从课堂里揪了出去。一走进大厅她就开始了激情澎湃的演讲，从被他戏弄的那个男孩会有怎样的感受、她对哈利有多失望、他的父母会怎么想，一直讲到如果他是被戏弄的那个的话会有多难受。信息流在大厅里团团转，但是九岁大的哈利根本无法吸收这些。
　　分析：
　　因为男孩无法像女孩那样迅速而准确地处理语言与情感，所以普尔曼女士的做法无异于白费口舌。比起用语言和情感淹没哈利，她更应该做到的是，从她那一连串以情感为中心的问题里随便挑一个出来，让哈利明天交一篇回答这个问题的小作文。
　　错误3：对抗
　　案例：
　　为了带十二岁的乔纳去练长曲棍球，他的父亲在车里等了他十五分钟。当乔纳终于从车道上溜达出来的时候，他父亲已经气得七窍生烟了：“小子，你干什么去了这么久？如果想准点到的话，你昨天晚上就得把包收拾好。你知道我们晚了多久吗？你在听我说话吗？”
　　分析：
　　因为男孩的侵略性和自尊心很强，和他们针锋相对必然让谈话演变成战争。很多男孩的对抗性天生就会逐渐增强，他们不清楚什么时候该让步、怎么去让步。在受到挑战时，男孩体内的肾上腺素会加速分泌，睾丸酮的水平也会开始增加。如果你希望给他良好的引导，让他和你近距离对峙没有什么好处。
　　你要是这么做了，就需要*发挥你的影响力和控制他来取得胜利。如果他开始和你争吵，你可以用*和力量影响他，但是你不尊重他的话，就没法要求他尊重你。乔纳的父亲应该做的是警告儿子：“下次你要是再迟到，我们就不去了。”或者他之前给过警告，他可以给乔纳五分钟的宽限时间，然后把车停回车库，或者不等儿子过来就走。行为的自然后果通常是比争吵更好的老师。

　　网申和邮寄材料后，还有什么需要注意的事情吗？
　　网申和邮寄材料后，申请的基本程序就完成了。但是同学们要注意经常查收申请大学时使用的邮箱，尽量能保持每天一次。很多大学会*邮件通知学生后续需要做的事情，比如申请材料不全需要补充，或者面试的要求，等等。请同学们按照大学的要求及时办理。因为，申请美国大学的时候，只有大学要求的所有材料齐全了，学生的材料才会被送到录取委员会手中进行审核和下决定。如果申请材料不全，材料寄出得再早也没有用。