贝乐英语怎么样

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　　汇集北美千余名*外教，美国一线教研专家团队以及超过1500人的技术和服务团队。旨在为5-18岁的*提供24小时全年无休、真人外教在线，实时互动的教学服务。

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　　First Starters*零基础，*三个级别的学习可以学会日常用语的表达及重要的社交礼仪，懂得尊重他人，懂礼貌，培养阅读能力及写作能力，锻炼*的听力及手眼协调能力，*拼图和游戏来培养*的识别能力和运动技巧，除了英语的学习，还补充数学、艺术、科学、音乐等其他学科知识，实现全面发展。

　　Kid Beginners适用于7-9岁, *严谨的学习体系有效解决“听不懂，写不出”的问题，让“写读听”的表现和口语一样优秀，建立“母语级”语言能力，帮助*高效提高读音和记词的能力，教材*经典故事中人物对话呈现语法点，朗朗上口的歌曲歌谣联系课本内容，既给课堂带来了活力，清晰总结呈现各学习环节核心句式结构，化繁为简，引导*实际应用语法。学生可以掌握486个中心词汇，110个基本句型，可进行简单的单词书写和句子补充。

　　Smart Children适合于10-12岁*学习，学生可以进行简单的原版英文文章和故事阅读，进行自已观点的流利有效的阐述，基本可以掌握529个中心词汇，104个基本句型，掌握所有*语法，部分*语法。每单元的故事场景后增加了Reading环节，将知识内容化为学生的生活经验，提高*的阅读能力、巩固所学知识的同时，扩展了*的知识面，以充分实现英语学习的实践意义。

　　Super Teens针对13-15岁，面向*学生，为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，*引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性，旨在培养综合技能，给予学生*限度的实践机会，使学生在学成之后，能在学习和生活中自然运用英语语言，提高学习能力和优化生活品质。

　　Young Winners帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰，由时下流行、启发式的话题构成的主题单元，语法知识与语言技巧并重，运用各种体裁的文章，鼓励精读和泛读，任务型教学，*解决问题来习得语言，培养的是学员对于语言的运用能力，掌握4500左右的词汇量;看懂词汇量在1800左右的英文小说，理解四级难度的文章，学习写作经典句型和写作技能，能够写出180字左右的记叙文、应用文和论说文。

　　什么才是*的教育?

　　什么才是*的教育，也许会有无数种答案，也许也没有正确答案，也许我们更应该问一下受教者自身。

　　*接受的教育体系是建立在他的认知能力基础上的，知识只是开在*认知体系这颗大树上的花朵，而*初的营养一定是来自认知世界的土壤中，而这片土壤里的营养生于理想，长于热爱，成于唤醒。任何以爱的名义强迫或者延缓它生长的方法都归属于失败。

　　因此，我们反对一切形式的旨在堆积*知识数量的教育方式;我们反对一切过度重复和机器型压迫记忆的培养方式;我们反对一切笃信国外否定自身的教育方式，我们同样反对闭门造车的封闭教育模式。

　　那究竟要一种什么样的教育呢?

　　我们赞同那些以*快乐和责任为基础的教育模式;我们赞同那些*与世界链接突破限制的教育模式;我们赞同那些充满想象力和创造力的教育模式;我们赞同那些旨在打造*完整知识体系和认知系统的教育模式。

　　这样的教育存在吗?

　　当然有，其实它就在您身边。一个充满快乐和担当、开放、相对自由，积极而共同奋进的家庭正是*的教育模式。改变*，首先改变自己;教育*，首先教育自己。这才是*的教育!

　　怎样培养*写家庭作业的习惯(二)

　　把作业这个过程性行为分解为：作业前、作业中、作业后。

　　作业前——做好预备工作

　　1. 预备包括：身体预备、物质预备。

　　身体预备，让*该喝水喝水，该上厕所上厕所，这样在写作业的时候既不会真因为这些事而受干扰，又不会给*找借口偷懒的机会。

　　物质预备，与作业无关的物品收拾到一边，书桌上只留作业所需物品。需要的书本、文具、学习资料等，准备齐全。

　　这两方面的准备做好了，可以很大程度地避免*写作业的时候不断受干扰，影响专注力，或者偷懒的借口。

　　2. 让*先叙说，有什么作业，什么学习任务，你想怎么安排，先完成什么，后完成什么，每项计划用多少时间。

　　几个要点：

　　*在安排的时候，完全凭感觉和喜好，并不一定合理。家长需要适当的干涉和引导。*是让*把不喜欢的、*难的先完成，这样做的好处是：更好地预防磨蹭现象出现。如果*把*不喜欢的、*难的放到*后，本身到了后面身体和脑力都疲劳了，完成难度更大，而做的又是自己不喜欢的、*难的，就更容易退缩、拖拉、磨蹭。

　　让*估计一个完成作业所需要的时间。这里存在一个问题，*对时间的概念并不明确，可能顺口一说。那么家长要帮助*，把时间具象化。方法是：看着闹钟，*说用10分钟，就告诉他，10分钟就是分针，*不认识分针的话，可以指给他看，分针从哪个数字走到哪个数字。或者，家里有计时沙漏。或者，手机直接计时。

　　*由于对时间的概念并不清楚，自己预估的时间不一定很合适，所以家长要在*说的时间上，多给5分钟，这样一是可以弥补一下*预估时间的不足，二是让*更有成就感。

　　教育*除了成绩还要关注什么?

　　在学校，老师顶多能给*布置作业，无论布置多了，还是布置少了，一般都会收到盆满钵满的抱怨。在家庭教育中，孩孩优小编发现很多家长由于在*幼年期没能把*给彻底教好，*身上有骄纵，易怒等等不良的性格特征，家长却束手无策，于是，把希望寄托于等*上了*，教给老师就好了!其实，这种想法大错特错，家长只要换位思考下，就能明白这种想法基本不可能实现。

　　你带一个*都搞不定，老师带一群*就能搞定了?老师又没有三头六臂，怎么可能方方面面都做到尽善尽美呢?*教育心得认为，家庭教育中，有的教育必须是由家长自己来完成的。

　　*教育心得：细节

　　在家庭教育中，督促*，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得**后搞突击。尤其*在*阶段，家长必须要培养*尽早完成作业的好习惯。你迁就*，就等于坑害*。完成作业了，剩下的时间，*可以读课外书，可以休闲。如果你有心计，可以让*多做些卷子，**对试卷有更熟练的掌握，从而成绩更好。

　　*教育心得：安全意识

　　无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。在家庭教育中，对*安全规则的教育，必须从娃娃抓起。家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到*有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给*做表率。

　　*教育心得：主动学习习惯

　　在学校，老师顶多能给*布置作业，但是，什么时候完成，如何完成，完成质量如何，却是老师完全没有办法去把控的，并且，在学校，老师也只能是给*上课，但是，回到家，*是否去预习，复习功课，老师都没有办法去掌控，所以，在家庭教育中，*的学习习惯不能等着老师去教，而是该由老师来培养的。

　　*教育心得：冷静沉着

　　凡是抱怨