北京百特教育价格

　　百特英语百特英语帮助学员持续增进英语学习能力，让所有学员都能在轻松领悟中享受增进英语能力的快乐。

　　百特英语不同于一般的英语培训机构，百特融合了国内外英语教学的优点，提供给学员不一样的学习英语的收获。我们知道如何引导学员学习英语，这是我们所关注和研究的领域。

　　6-8岁*课程
　　课程介绍
　　6-8岁*课程针对*们的学习特点定制学习规划，*游戏教学、多媒体教学等多元化的教学方式让*能够融入到英语学习中来，进一步提升英语学习兴趣以及基本的英语认读和书写水平，外教一对一*，定期测评和反馈，*学习效果。
　　课程特色
　　完善的教学质量保障体系：
　　· 由中/外教老师根据*的英语程度和学习预期制定个性化的*学习方案，并且根据学习进度适当调整授课 进度和学习目标。
　　· 由百特*的专家级外教授课，*教学效果；
　　· 专业的学习顾问全程跟踪*学习进度，及时发现问题，及时向家长沟通反馈；
　　· *测评，定期对*进行专业的测评，测评结果及时反馈给家长；
　　· 规范的学员档案管理，全程记录*的学习内容，作业和课堂表现，让*学的开心，家长放心。
　　课程详情
　　正确的英语发音数到15：学正确的英语发音从1数到15，并把英语数字发音运用到日常生活中。
　　区分英语大写和小写：顺畅的区分字母的大写和小写，用文字表达听、说和理解的英语单词。
　　阅读大写和小写英文字母：记住并正确阅读每一个字母的基本发音，理解字母和发音之间的关系。
　　用英语和同学沟通并描述家庭：用英语回答或咨询玩具放在哪里，描述想吃的东西等。可以用英语描述自己和家人的事情，生病和受伤等的症状也能说。

　　学不好外语的原因
　　1.Not listening enough
　　1.听得不够
　　There’s a school of linguistics that believes language learning begins with a"silent period". Just as babies learn to produce language by hearing and parroting sounds, language learners need to practise listening in order to learn. This can reinforce learned vocabulary and structures, and help learners see patterns in language.
　　很多语言学观点认为，语言学习应该从“无声阶段”起步。但是，就好比婴儿*收听与模仿牙牙学语一样，语言学习者也需要*听力练习加以提高。这不仅能强化学过的词汇与结构，还有助于学习者领悟语言模式。
　　2.Lack of curiosity
　　2.兴趣不足
　　In language learning, attitude can be a key factor in how a student progresses.
　　学习语言，态度是决定学习者进步程度的关键因素。
　　Linguists studied attitude in language learning in the 1970s in Quebec, Canada, when tension was high between Anglo- and Francophones. The study found that Anglophones holding prejudices against French Canadians often did poorly in French language learning, even after studying French for years as a mandatory school subject.
　　20世纪70年代，在加拿大的魁北克省，讲英语和讲法语两派之间关系紧张，语言学家为此研究了语言学习中的态度因素。研究发现，对加拿大法语派持有偏见的英语派，即便多年接受法语义务教育，法语水平还是普遍较差。
　　3.Rigid thinking
　　3.思维刻板
　　Linguists have found that students with a low tolerance of ambiguity tend to struggle with language learning.
　　语言学家发现，不太能容忍模糊性的学习者学起语言来会比较困难。
　　The type of learner who sees a new word and reaches for the dictionary instead of guessing the meaning from the context may feel stressed and disoriented in an immersion class. Ultimately, they might quit their language studies out of sheer frustration. It’s a difficult mindset to break, but small exercises can help. Find a song or text in the target language and practice figuring out the gist, even if a few words are unknown.
　　学习者如果遇到生词就立即查字典，而不试着联系上下文猜测词义，可能会变得毫无头绪、倍感吃力，*后甚至会因为受挫而放弃语言学习。这种思维定势很难突破，但稍加训练也可以有所改观。找一首外语歌曲或一篇外语文章，不去管那些生词，试着弄懂大意。

　　**爱听这几句话，看你说过哪句？
　　1、我们该玩游戏了。
　　2、妈妈没想到的你想到了。
　　3、大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！
　　4、你很聪明，想用*简单的方法解这道难题。
　　5、办法总是比困难多。
　　6、我喜欢你的笑的样子。
　　7、对自己要有信心哦！
　　8、不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的
　　9、你说的有道理，往下说。
　　10、你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。
　　11、你想吃什么？我们一起做好吗？
　　12、*，加油吧，你一定行！
　　13、看咱俩谁先跑到家。

　　溺爱是一个温柔的陷阱
　　放纵型溺爱会导致*成为“他人的地狱”
　　父母放纵型的溺爱，*从小就习惯了让其他人围绕着自己转。一些家长可能乐于看到*喜欢指挥别人，他们会认为这是*天生的领导才能。但是，这种早早就惯出来的“领导才能”因为缺乏对别人的理解，不仅会成为“别人的地狱”，也会成为自己的地狱。
　　放纵型溺爱中长大的*，经常伪装得很强大，但实际上他们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果：
　　依赖
　　即对亲密关系的严重依赖，他们不能接受独立，必须和其他人黏到一起，他们必须*其他人对自己的在乎，才能觉得自己有价值。他们先是依赖父母，*终是依赖配偶或自己的*。他是配偶和*的地狱，因为他只知道提要求，让亲人关注自己，但他们却对亲人的感受视而不见。
　　自卑
　　父母的溺爱让他们养成了自私自利的自我中心主义，这导致他们严重缺乏同情心。他们习惯了愿望立即得到满足，他们没有学会，愿望的满足需要时间，而且得靠自己的努力去实现。“我要，我立即要”，成了他们的习惯，这也导致他们容易沉溺于电子游戏的一个重要原因。因为只有在电子游戏的世界里，他们的愿望才能立即得到满足。
　　任性
　　他们会发现，一旦离开亲人自己什么都不是，所以会出现严重的自卑心理。但他们自大惯了，不能接受这种自卑，所以会把自卑转嫁到别人身上，并变本加厉地伤害别人。