国内ib学校

　　北大附属实验学校全学段以传统文化为根基，融合中西教育。

　　北大附属实验学校至今，学校在全国已成功创办近三十所学校，集中分布于华北、华东、华南及西南地区，形成强大的*化办学规模。

　　北大附属嘉兴实验学校概况
　　北大附属嘉兴实验学校，是由嘉兴经济开发区政府与北大青鸟文教*共同合作创办的一所集*园、*、*、*为一体的国际化新型学校。学校位于嘉兴国际商务区内，占地面积约150亩，总建筑面积约12万平方米，建成后可容纳近3000名学生就读，计划于2016年9月正式开学。
　　学校依托北京大学优质教育资源，秉承北大“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，坚持“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，弘扬“思想自由、兼容并包”的北大精神，以高起点定位、高标准建设、高质量管理为基础，致力于建设一所具有北大精神传承，中华传统文化积淀和可持续发展竞争力的国际化精品名校。

　　北大附属嘉兴实验学校的课程体系是什么？
　　答：由北京大学、*教育科学研究院及国内外教育专家联合组成课程研发团队，围绕学校办学理念和育人目标设计开发北大附属实验学校自主课程体系。借鉴并融合IB国际课程标准和框架，课程理念先进前沿，课程结构科学合理，课程内容丰富多样，课程特色鲜明突出。分为实验班课程和国际班课程：
　　实验班课程：三层级课程
　　*层级，基础课程：占总课程的65%—75%。面向全体学生的全面发展，是全体学生必须修习的基础类课程。包含语文、数学、英语、品格、科学、历史与社会、艺术与体育等。
　　第二层级，拓展课程：占总课程的20%—25%。面向全体学生的个性发展。包含：传统文化、经典阅读、戏剧、STEM、游泳、跨学科主题探究、游学课程等。拓展课程，是对基础课程内容的延伸与拓展，突出课程的衔接性，实现课程的丰富性与个性化的育人功能。
　　第三层次，志趣课程：占总课程的5%—10%。包含元培课程、高端实验室课程、社团活动等。为学生将来能够成为杰出人才奠定基础，实现特色人才的早期培养。
　　国际班课程：英文课程占总课程的60%—70%;中文课程占总课程的30%—40%。具体课程安排如下：
　　? IB学科领域：语言习得、语言与文学、人文学科、科学学科、数学学科、跨学科主题探究等。
　　? IB核心课程：个人项目、认识论、专题论文等。
　　? IB拓展课程：个人设计课，艺术课，创造、行动与服务课等。

　　学校如何*教师的稳定性？
　　答：其一，学校引进新的人才理念和人才机制，坚持“以人为本”的理念，诚信“事业留人，感情留人，待遇留人”，唯才是用，不拘一格使用和选拔人才。在学校管理工作中，运行“公平、公正、公开”的原则，运行了奖励机制、竞争机制，为学校教师提供了广阔的天地，让他们充分展示自己的才华，以实现“学生成材、教师成名”的目标。学校重视教师的物质待遇，具有优厚的高薪体系、完善的保险体制(医疗、养老)、优惠的子女入学、优秀教师的产权住房、家属的合理安排，优秀教师加入北大附属嘉兴实验学校，使其无后顾之忧。
　　其二，教师的合理流动是正常的，且必须要有流动。一所学校若想在竞争中求得发展，首要就是建设一支思想端正、业务过硬、作风良好、德才兼备的优秀教师队伍。教师的个人素质的高低决定了教学质量的高低，因此必须造就一支闪耀本校风采、凝聚本校特色的名优教师队伍，所以合理流动是正常的。但是流动量应控制在10%以内，这种正常的流动对学校质量不但不会产生不良影响，而且在某种程度上还可以促进教师队伍的优化

　　北大附属嘉兴实验学校的办学优势？
　　答：北大附属实验学校，依托北大教育*化办学平台，共享北京大学优质教育资源，在基础教育领域经过十余年的探索和实践积累了强大的办学优势。
　　1)北大资源优势
　　北大百年的人文底蕴和名家大师是北大附属实验学校取之不尽、用之不竭的思想宝库。
　　2)先进的办学理念
　　传承北大精神，回归教育本真”是根植于*传统文化和北大精神，遵循教育自身规律，始终与国际接轨的办学理念。
　　3)专家型办学团队
　　*十余年*化办学，聚集了一批热衷于教育事业、具有理想情怀及丰富教学管理经验的专家型人才。
　　4)专家顾问资源
　　北大知名学者以及业内名家大师组成学术顾问团队，为学校发展提供强有力的决策支持。
　　5)自主研发的课程体系
　　由专业团队组成的课程研发中心自主开发设计，契合北大附属实验学校办学理念的课程体系，为学生全面而有个性的发展奠定基础，*终实现我们的育人目标。
　　6)十五年一贯制
　　北大附属实验学校从*园、*、*、*实行十五年一贯制，各学段有效对接，实现教育一体化，学生培养具有连贯性和系统性，使学生成为“德才群美体”健全的人。
　　7)寄宿制
　　培养学生自主管理和集体生活能力，使其具有更强的独立自主精神。
　　8)与第二代新型学校接轨的硬件标准
　　学校设计符合第二代新型学校的教育需求和趋势，采用综合体布局，注重师生教育教学各环节体验沟通，更加适合学生的全面发展。
　　9)*化办学
　　依托*化教育资源平台，实现资源共享，促进学校的优势互补，为*在全国各地办学提供坚实的支持与保障，更好地帮助学校实现办学目标。