国际学校*

　　耀*际学校营造双语和东西方多元文化的学习氛围，培养学生尊重不同的文化。

　　耀*际学校两位来自中方和外方的优秀专业教师，在幼教和*课堂上担任教学伙伴，通力合作照顾和教育学生。他们一起设计课程、共同授课，协助学生发展中文及英语沟通技巧。

　　十至十一年级
　　十至十一年级课程有什么独特之处？
　　北京耀中十至十一年级课程提供一个堪作楷模的国际教育，装备学生迎战IB文凭课程，成为关怀世人世情的世界公民。
　　具体而言，以下元素突显耀中十至十一年级课程的独特性：
　　国际课程：具有挑战性的十至十一年级课程为学生投考国际*教育普通证书考试（IGCSE）做好准备。
　　重视培育环球公民：除了英文、数学及科学，核心学科还包括中文作为非母语及环球视野。
　　选修学科选择广泛：一系列涵盖不同领域的选修学科供学生选择，包括艺术与设计、高级数学、商业管理、设计与科技、戏剧、经济、企业、地理、环球视野、历史、计算机科学、音乐及体育。
　　国际认可：耀中是**一所获得剑桥大学国际考试委员会颁发剑桥卓越教育奖的国际学校。
　　声誉卓越：耀*生在IGCSE考试中，获得包括中文在内各科的世界*高分及*区*高分。
　　服务社区机会：耀*生参与本地、*及国际社区服务，并得到无数机会参与本地和全球的义工行动。

　　十二至十三年级
　　IB文凭课程有什么独特之处？
　　北京耀中IB文凭课程提供一个堪作楷模的国际教育，装备学生成为能做明智选择和贡献以及关怀世人世情的世界公民。
　　具体而言：以下元素突显是耀中IB文凭课程的独特性：
　　国际认可：耀中IB文凭课程具学术挑战性，培养16至19岁的学生，在不断变化的国际社会中取得成功的大学生活和人生。
　　声誉卓越：北京耀中是北京地区*国际学校，能保持以严谨见称的IB文凭对外考试100%合格率。
　　世界级学府录取：IB文凭课程毕业生得到全球*大学录取，包括英国牛津、剑桥和美国常春藤联盟院校。
　　创意、行动与服务（CAS）的机会：透过北京耀中的CAS博览会，学生跟当地和国际等非政府组织（NGO）联系，并得到无数机会参与本地和全球的义工行动。
　　创新精神：2012年，耀中被选为全球12所试行新开办的IB国际政治课程的学校之一，此科将于2015年成为IB主流课程。北京耀中老师Gareth Evans曾担任IB政治课程设计团队的主要成员。

　　有效的*英语学习方法
　　*的英语课程并不是很难，但若想真正学好也并不是一件容易的事情。*英语的学习是整个学习的关键期，有着承上启下的作用。因此在*养成一个良好的学习习惯，培养正确的学习态度和方法至关重要。
　　一、增加词汇量
　　无论你英语学到什么阶段，参加什么考试，单词永远是重点中的重点。如果把英语比作一个人的话，单词就是人的骨骼。只有骨骼强健了人才能更好的生长。因此同学们要多背单词，累计词汇量。然而在背单词的时候也要注意方式方法，同学们可以*不同的方来记住单词，而不是一味的死记硬背，这样只有降低效率。同学们在背诵单词的同时，也要记住个单词所衍生出来的词组、短语和一些用法。这样可以把所学的单词掌握的更加透彻。
　　二、注重语法学习
　　假如说单词是骨骼的话，语法就是血管经脉。*的语法相对来说比较基础、比较简单，是在为以后的学习打下基础。在掌握单词的基础上，把所学的单词加上简单的语法就可以拼成一句*简单的语句。语法学习也是*英语学习的一大难点，在学习中也要循序渐进，充分掌握所学的语法点，并要不断巩固。
　　三、不断做练习
　　题海战术还是有一定的可行性，每做一题都是对已学的词汇和已学的语法做一次检验，检查对知识点是否已经掌握，也是对所学的知识点的一次复习。在不断地做题中可以发现自己的不足，可以有针对性的加以补强。在反复的做题中可以摸索出出题者的考点在哪，出题的意图是什么。只有在不断的练习中，英语水平及应试能力才会不断提高。
　　其实没有任何一套英语学习技巧是适合所有人的，每个人应该根据自身的条件和能力找寻适合自己的一套方法。*英语虽然知识点多，但是都并不是很难，只要能够认真上课，努力学习，找到属于自己的英语学习技巧，自然而然会获得好成绩。

　　拼读英语单词十一个小技巧
　　有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
　　1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr  等等，但是不拆开。
　　2、字母q总是与u在一起，读做/kw/,  此处u不作元音.
　　3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
　　4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
　　5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
　　6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
　　7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
　　8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
　　9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
　　10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
　　11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
　　掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。