菲尼*好吗

　　菲尼教育*由来自美国、英国、香港的教育专家团队组成，已经有30年的历史，我们的专家团队一直从事开创国际*的教育理念，致力于研究与开发适合母语为非英语的学生的高效而卓越的教学方法，从而整合并呈现出具备*水准的青*培训课程。

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　　菲尼专家研发的音乐、艺术、戏剧教学方法(MAD Method)及全脑教育法(Whole Brain Approach)在香港已经被超过400所*和*园实践并认可，服务了超过20万个家庭的*，我们所著作的《Learn with Phinnie》(与菲尼一起学英语)系列教材，获世界闻名的牛津大学出版社出版，被国际*园广泛采纳。以上国际*的英语课程及教学方法使*们更高效和快乐地掌握英语语言学习的精髓。

　　*英语发音不太好，能改过来吗?

　　菲尼英语是专门从事0-12岁青*培训的机构，外教都是来自母语是英语的国家，发音正宗，英语授课，营造全英文环境，课程设置全面，全面提升*听书读写能力，*演讲、辩论、采访能力，分析能力也将不断完善，还能进一步体验国际文化、拓宽视野，享受更多与全球同龄学生的交流的机会，相信在这里*的口语水平一定有大的提升的。

　　中英文同时学，会混淆吗?(一)

　　说到小小孩学美语，很多父母的隐忧是：“*还在学中文，如果又同时学另一个语言，会不会对学母语造成干扰呢?”对于这个疑问，有人说：“*可以自然而然学会国、英语，而不互相干扰。”但却有例子也说：“很多*随父母移居国外后，虽学会当地的语言，却也忘记了母语。”所以，同时学习两种语言到底会不会互相干扰?如果想让*接触美语，该以怎样的态度与方法进行呢?

　　语言的学习、发展需要环境

　　一对夫妇在庭院里*的位置种下一棵本土树苗，但没多久也在院子里种一棵进口树苗。结果，本土树苗因根还没扎稳，就面临进口树苗的争夺成长空间和养分，所以长得不是很好。而另一方面，进口树苗需取得不易的特殊进口肥料，因此长期营养不足，成长速度比本土树苗更缓慢。

　　语言的学习与发展需环境配合;这两棵树正如*的母语和第二语言。就像许多生长在国、英语家庭的小朋友，他们因为有许多接触及使用国、英语的机会，才自然而然学会听、说这两种方言。但是当环境有了变化，其中一种语言的使用率降低之后，*对于两种语言的使用能力也会有所消长。学会一个语言后，如果完全抽离使用那个语言的环境，语言能力很快就会退步。

　　让*学双语的先决条件，是环境必须支持双语的发展。但国内目前并非双语的环境，*认识周围世界的主要语言仍是中文，在这样的状况下，父母必须用尽心思去维持一个中英双语的环境，才能使*轻轻松松的学会中英双语。

　　母语的重要性

　　从*双语学习观点来看，当环境以单语为主时，要在*的母语听说能力有一定基础后，再开始“正式学习”第二个语言比较容易见效，否则可能费尽心思却适得其反。

　　母语为什么那么重要呢?因为语言是我们组织思考及认知学习的工具，透过语言，能认识世界、获取知识。所以，*的母语能力会决定他们对世界的认知程度，也会影响他们吸收知识的多寡，因为“工欲善其事，必先利其器”。

　　母语除了对认知发展相当重要外，也是*认同感和归属感的来源。现在许多幼稚园、*班强调“No Chinese”，其实是语言学习的一大禁忌。因任何语言的学习绝不应以排斥另外的语言为手段，否则会造成*认同上的负面效果。

　　想想看，*生活在一个否定他母语的环境里，他可能会认为母语不重要而不想学习，一味地认同新语言而摒弃自己的母语。甚至觉得新语言必然优于自己的母语，于是认为自己及父母等使用这个母语的人都比较次等，连带影响学习信心。

　　身为父母，千万不可唱和这种贬抑母语的作法，否则不但有可能制造*认同的危机与矛盾，更可能剥夺*开发认知潜力的机会。

　　十个妙招迅速增加*的词汇量

　　要记下这么多的单词是不是感到力不从心啊?其实这并没有必要变成一份另人畏惧的差事!看看这些*棒的点子及实用的指示能帮助你累积单词能量!

　　Connect: 将记单词建立在一个常用主题的基础上，会更容易记住单词。建立自己的单词间的联系，还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

　　Write: 实际性地使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。

　　Draw:激发出你自身的艺术性画下和新学单词有关的图片。你的图片能在今后激发起你的记忆力。

　　Act:将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

　　Create: 用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停地回顾之前所有的单词。

　　Associate:把不同的单词指定成不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

　　Listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

　　Choose:要记住,令你感兴趣的话题是更容易学习的。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!

　　Limit:不要试图一天之内记下一本单词!每天限制自己记15个单词，你就会不断地增添自信而不是感到没有办法应付。

　　Observe: 当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

　　听懂新闻英语的十大方法(二)

　　(四)不要太在乎特殊难懂的人名及地名

　　2000年初夏，裴济发生政变，没多久就宣布戒严令，军方的领导人，头衔连姓名叫"Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama"，每次我播报新闻，念到这里时，都差点要吃螺丝。想一想，连我都要花时间先练习这些较难念的名字，而听众听我播报，三秒就过去了，难怪有人对这些外国人名及地名叫苦连天。

　　如俄罗斯南部某个难念的小城镇发生什么事，清楚它是俄罗斯南部的小城镇，足够我了解新闻内容。你也可以试试这种方法，不要为复杂的名称所困扰。当然，重要的新闻人物及地名还是得熟悉一下。

　　(五)以正确的播报速度来学习

　　我刚来台湾时，常常有人找我为一些英文教材配音。进录音室时，我坐在麦克风前，拿了稿子开始念，没念几句，负责人请我是否可以念慢些，于是我从头开始，放慢了速度，念了几句，他又问我可不可以再慢些。等到教材出版后，我听了卡带，自认为不但听起来怪怪的，对学习也没有帮助，因为人正常说话根本不是这样的。

　　经常有本地朋友抱怨，我在ICRT 播报新闻的速度，快得让他们听不太懂，我只能说，这是播报新闻正常的速度，即使 ICRT 播的慢些，等到你要听BBC或CNN，还是会听不懂。那该怎么办呢?我来台湾时，基本的中文会话不成问题，时间久了，报纸也能读看，但是打开中广或三台的新闻，还是觉得“雾煞煞”，于是我将中文新闻录音下来，重复地听，如果不会的单词，请朋友帮忙听一下，听到上百遍，直到完全听懂为止。因为我自己这样练习，现在听中文新闻，一个字都不会漏掉。

　　(六)尽快锁定大略的新闻内容

　　不知你是否注意过，听英语新闻时，主播经常会在报某条新闻前，来句类似And now in sports...(现在进入体育新闻)，或Turning to the Middle East...(转向中东地区……)或In U.S. election race news...(有关美国选举新闻……)等，没有一定格式或说法，这样短短的一句，就是要让不同类型新闻的转变自然些。

　　播报某条新闻前，来个这样的“自我介绍”