百特教育培训网

　　百特英语的目标是让学员学习英语更轻松，更有趣，同时也要保持高端的教育标准和完美的学习效果。

　　百特英语。在百特英语，没有刻板的教学，没有沟通的障碍，只有学员们的欢笑、只有志同道合的学习同伴，还有数不尽的乐趣。轻松，快乐，没有负担，没有烦恼；学员就像在家里一样愉快学习。

　　9-12岁青*精品课程
　　课程介绍
　　北京百特英语开设的9-12岁青*课程，针对该年龄段*学习特点量身打造，针对英语听说读写进行全面*，外教一对一教学，还有课程顾问的贴身*，让学员在学习中掌握一定的英语实际运用技能，具备基本的英语听说读写能力。
　　课程特色
　　完善的教学质量保障体系：
　　· 由中/外教老师根据*的英语程度和学习预期制定个性化的*学习方案，并且根据学习进度适当调整授课 进度和学习目标。
　　· 由百特*的专家级外教授课，*教学效果；
　　· 专业的学习顾问全程跟踪*学习进度，及时发现问题，及时向家长沟通反馈；
　　· *测评，定期对*进行专业的测评，测评结果及时反馈给家长；
　　· 规范的学员档案管理，全程记录*的学习内容，作业和课堂表现，让*学的开心，家长放心。
　　课程详情
　　约1500单词的使用：musician、computer、pillow、cell phone、snorkeling、hot spring等约1500的词汇量，为英语的升级和资格考试做好准备。
　　对话涉及社会性题材和广泛的题目：英语对话不仅局限于切身的话题，而是涉及更广泛的题目，比如家人和朋友的状况，和朋友用英语交流*喜欢做的事情，针对社会性的话题发表自己的意见。
　　正确拼写听到的单词：听到并正确拼写hair、knee、auto shop等长元音在内的复杂的单词，也包括outlet，cloud，shout等的双元音复杂单词。
　　听懂长的句子和文章：听懂和理解课程学习的内容，类似"When does he do his homework?"的长句子，以及诸如"How are you today?"开始的寒暄对话等。
　　独立阅读简短的英文文章：能够顺畅流利的阅读英文文章，并理解文章内容，并尝试写出较长英文内容。

　　英语口语所注重的学习方法
　　1、练就“假嗓子”功夫：
　　说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人
　　操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
　　2、 增强舌头的柔韧度：
　　说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
　　操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出*多次数。
　　3、自信朗读每个英文单词：
　　内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词
　　操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
　　4、清晰地说标准英语：
　　说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰
　　操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。
　　5、模仿训练：
　　内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语
　　操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
　　6、学习趣味英语:
　　内容：*英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化
　　操作：英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。

　　批评*，是对？是错？
　　1、教育*不必对他人的批评大惊小怪
　　教育*，当然应该坚持以表扬为主，但也不要有意识地让*既听到正面的肯定，也听到反面的批评。此时，应注意批评*一定要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为前提，有意识地使*体会到：批评和表扬同样常见!事实上，在*时期就能适应批评的*，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折的能力。
　　2、让*学会认真倾听
　　不论批评有多尖锐、多不中听，你都应该要求*认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中确实有几分道理，*后才能虚心接受。同时也让*渐渐明白：对他人的批评要认真倾听，因为这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。
　　3、冷处理但不要默不作声
　　冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教育*对批评的合理成分要虚心接受，甚至可以列出改进的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求*掌握的“冷处理”技巧包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

　　韩国妈妈教你如何表达爱
　　用语言：“宝宝呀，妈妈爱你。”“妈妈有了宝宝很幸福。”
　　用嘴巴：“妈妈爱你的眼睛”(亲亲*的眼睛)，“妈妈也爱你的小鼻子”(亲亲*的鼻子)。
　　用眼睛：当*盯着妈妈看的时候，还给*一个带笑的眼神(比如接电话的时候);看*的眼睛，边看边说：“宝宝呀，妈妈眼睛里有谁呀?好好看看。”
　　用手：用手抚摸*的脑袋等;一边唱歌一边数着*的手指头，教*辨认“拇指、食指、中指”等;和*一起看剪下的胎发。
　　用脚：让*坐在膝盖上抖动，像骑马一样;让*踩着妈妈的脚，一边对*说“左脚、右脚”，一边走;妈妈躺着，用脚把*举起来，好像坐飞机一样玩儿。
　　用身体：让*贴在妈妈的胸前，听心脏跳动的声音;抱着*，边听音乐边跟着音乐的节拍跳舞，嘴里跟着音乐哼唱，旋转和举高高。
　　和*在一起的时候，当*们接受到父母的爱的表示，看到父母爱的眼神，*的自信感就会增强。虽然现在*们还笨手笨脚，还很生疏，但是，请给我们的*小小的幸福和大大的快乐。