优胜教育凭借十四年来积累的个性化教育成功经验，*的运营管理团队，良好的品牌形象，将会在国内抢占市场，也将是合作者的强大后盾。
优胜教育“YOUWIN教学法”，集中外专家智慧，融世界先进的教育理念，取众教育理论之长，成功开创个性化教育模式。由*学业分析师借助科学的测评系统，辅以问卷、访谈等形式对学生进行分析诊断，了解学生的学业基础、智能倾向、学习习惯，为学生量身定做一对一个性化*方案。
*1对1*定制课程
课程简介
北京优胜教育的*1对1*定制课程让你高效备战*，快速提高成绩。优胜1对1是由优胜教学经验丰富的*专家组成，针对正在积极备战*学生，根据学员学习成绩及学习习惯制定系统而全面备考计划，每天对学员的学习情况进行监督，及时调整复习方案，保障学员在备战*之路上走的更加的顺利。
课程特色
一对一个性化*
根据学生的教学计划，我们对学生的每一科都安排一名*合适的科目教师进行针对性的、分阶段的教学，分步骤实现各阶段的学习目标，并针对学生的智能倾向和学习习惯帮助*找到属于自己的学习方法。
细致的学习跟踪
每堂课、每日、每月，优胜教育都会对教师的教学记录、学生的学习情况、家长在学习中的监督和配合情况进行全方位的跟踪与评估，*学生一步一个脚印，稳定快速地提高学习成绩。
9大招教你培养*情商（一）
一、教*学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小*迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个*绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”
然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，*终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视*的生存教育，从*懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，*园老师给每个*一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的*成功率大大高于不能忍耐的*。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
许多*办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养*忍耐力呢?
比如，幼小的*急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟。
对每次都把零花钱很快花光的*，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”*遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。
三、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让*出门，担心这担心那。*看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小*自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，*懂事时就要让他适应新环境，对胆小的*鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给*机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
不经意，影响*一辈子（二）
3、"你别给我添乱了，一边玩去"
当大人在做家务的时候，*总想过来帮忙做点什么，但却可能越帮越忙。不耐烦的爸妈*喜欢对*说的一句话，就是：“别给我添乱了，一边玩去。”如此会严重打击*的积极性，并影响他探索求知的习惯。
处理方式
鼓励*参与到家务事中，给他分配一些他力所能及的事，他会非常高兴，你也会轻松很多。
4、"别人家的*都能，你怎么就不会呢?"
*的*都有一个公敌，那就是“别人家的*”。
总拿*跟别人比，初衷是想以此激励*变得更好，然而往往事与愿违，*在这样的对比中，会自觉不如别人，自信心被一次次伤害。
处理方式
每个*都有自己的成长曲线，在人生*初的这个时期，有些人快一点，有些人慢一点，这些都没有关系。*都是要在激励中成长的，要给他们动力和信心。
5、"你还像不像个男孩儿/女孩儿"
当男*好静，女*喜欢运动时，我们可能会不经意间说出“你还像不像男孩儿/女孩儿”之类的话。这和“男孩应该穷养，女孩应该富养”的问题类似。在*探索自己感兴趣的事情时，千万别武断地给予否定，限制了*的天赋发挥。男孩儿成为一名出色的画家，女孩儿成为一名优秀的运动员，不也很好吗?
处理方式
不限制*的自然表现，多在行为中发现他的天赋，并积极鼓励，如此把天赋培养成特
*做事太拖拉,家长怎么做？（二）
3、父母还可以采用记数法来督促*抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与*事先讲明白，看数到第几声的时候*可以做完某件事情。然后父母让*准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看*，*为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
如果在计数开始的时候，*动作依然很慢，父母就故意数快一点，让*感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，*还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉*，如果快一点做事，就数慢一点，让*有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使*在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使*获得成功的感觉，*完成了任务，就表扬*“真不错”、“又长大了”等。
4、如果给*表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出*尽*能力能够完成某项事情的时间，然后规定*在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对*说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”
5、还可以*合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，可以在家制定一个时间表,家长也要树立好榜样,按照时间表要求*,*做到了就一定要及时的表扬.
6、生活有规律，早睡早起，做好上班准备，有充足的时间让*做他该做的事情。如果8点钟出门，那么一小时之前就要叫醒*，让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多，小孩压力越大，动作则越慢。有些准备工作可隔晚做好，如留心气象预报，准备好雨具、*的玩具、食物等，有些事情可以培养*自己做，要相信他们能做好。
7、取走或回避容易造成*分心的物品。在他的视野里，不要有玩具等东西出现，更不要边玩边穿衣服，避免养成拖拉习惯。早晨可放些活泼有节奏的音乐，不知不觉中加速*的动作节奏。留些时间给*以抚爱，不宜生硬地催促*说：“快起来，不然又要迟到了!”应变为给*一些拥抱，或鼓励的话语，*会因此而与成人合作得更好。
给*规定时间，让他完成穿、洗、吃等事，可以用小闹钟提醒催促，让*抓紧时间。对*要有适当的期望值，但不要期望太高，凡指望他配合的，应多表扬、鼓励。在周末及假期，可以让*随意些，放松些，因为每个人都有这种需求。
以上就是北京一对一*价格的内容，希望对大家有所帮助哦。
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