耀*际学校来自中方和外方的两位校长，携手管理学校的学术工作。他们共同商讨和执行决策，相辅相成，权责均等。他们协力创造和带领和谐共融的学习社群，树立良好的跨文化合作榜样。
*课程
国际课程：国际*课程以英格兰国家课程为基础，再加上中文及*文化课程，令内容更丰富。
双教师制：与北京耀中幼教部相似，*部所有课室亦拥有两位老师，一位华籍及一位外籍老师贯彻双语教学环境，他们共同计划课堂，分担所有职权。
全面及均衡的教育：北京耀中*部教授的科目丰富多元，包括中英文、数学、历史、地理、科学、体育、音乐、艺术与设计、设计与科技、以及信息与传意科技。
中文课程
透过专为中文为母语与非母语的学生设计的课程，他们学习读、写和讲流利普通话。*语文及文化课程由幼教延展至毕业班，他们学习两、三年后便能拥有良好的中文能力。
在每个幼稚园和*的教室，来自中方和外方的两位合资格教师合作教学，共同负责照顾和教育班上的学生。他们携手规划和协同合作，为学生提供各种学习经验，帮助学生在双文化和完全双语沉浸环境中，发展英语和中文沟通技巧。
中文作为母语（CFL）
中文作为母语课程除了训练学生听、说、读、写等基本能力外，亦培养学生对*文化的认识和理解。本课 程重视培养学生学习中文的兴趣、良好的学习习惯和自学能力，并尽力提供学生主动探究和团队研习的机会，从而启发学生丰富的联想能力、创造能力、形象思维能 力、逻辑思维能力和欣赏能力，以建立积极、多元、健康的人生观。
中文作为非母语（CAL）2
中文作为非母语课程在激发学生学习中文的兴趣之余，亦会让学生接触并了解*传统及现代文化。本课程侧重培养学生具备初步的汉语能力，包括：能用汉语同别人交谈、认识常用汉字（包括读、写、解、用）、掌握丰富的口头词汇、能阅读一般水平的中文文章及书籍。
*研习
*研习是北京耀中在2013年开发的一个课程，是一个一至九年级的常规课程。主体学习主题整合从历史、地理到视觉艺术、表演艺术和音乐各学科。课程非常强 调今日*和*文化承传两方面，其设计侧重学生参与，集中于实际经验。北京耀中不仅在不同年级设置*研习课程， 还举行实地文化考察、*文化工作坊，以及传统节日庆祝和活动。
中考英语作文注意事项
上学两件大事，中考和*，中考是对你上好的*的一个分界线，是至关重要的，那么怎样可以让你在中考英语作文上拿到好的分数，为你的总分填上几分，中考英语作文主要考查学生的语言运用能力、思维能力和书写能力。而同学们主要存在的问题是：跑题、遗漏要点、语法错误、单词拼写错误和层次不清等。因此，在操练时应注意以下环节：vipabc*英语把需要注意的备考复习细节、考场考试细节等事项重现给大家。
一：审题
在中考英语作文题目中，决定作文中心立意点的词语称为主题词。研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。看到作文题不要急于动笔，要认真审题，仔细看清题目的要求。审清具体写作要求的格式、体裁、人物关系、情节、主体时态、活动时间、地点等。然后，再在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想。
二：准确用词
对*生来说，中考英语作文写作不能像母语那样信手捏来，会受到生词、语法等的限制，所以在写作时要注意用词的准确性。可能性两种语言的异同性，把握好自我空间，即在考试的有限时间范围内和在你有限知识能力范围内发挥出自己应有的水平，尽量减少失分。
三：切入角度要新颖
要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。如写“告别”，很多同学写告别家人、告别同学、告别朋友等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。但有些考生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的话题，而另辟蹊径，有的写“告别青春”，“告别幼稚”等，这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意，如果言之成理或描述得当，则很容易得高分。
四：得分六个方面
1：你要表达的内容是否与中文提供的情景一致，是否达意。
2：单词拼写错误，语法时态及句子结构错误是否影响了内容的准确性。
3：扩展部分的逻辑推理是否与所提供的中文情景有关，所用的语言是否准确的表示自己的思想。
5：注意造句技巧，句子开头大写及句尾的标点符号。
6：卷面是否整洁，干净。
写作时细心些，少写或不写错别字，如遇到确实要修改的地方，千万不要在错误的地方肆意涂抹，你可以用笔在错的地方轻轻地画一条横线，这样你的卷面就不会很差了。
拼读英语单词十一个小技巧
有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr 等等，但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.
3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。
以上就是北京耀*际学校的内容，希望对大家有所帮助哦。
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