中芯学校品格*，追求卓越，胸怀世界，快乐成长。中芯学校以学生发展为本，力求每一位学生更好的发展，以教师的专业发展引领学生的快乐成长。
感官教育
意义：使感觉发达，加强其机能的敏感度，以正确的了解环境的情况。
目的：培养敏锐的感觉能力和逻辑思考能力，以能够分别环境中的各种特性，而能够有正确的响应，也为未来的数学、语文、文化教育作基础。
教具属性：Ｐ.(Paring) ~ 配对
Ｇ.(Grading) ~ 序列
Ｓ.(Sorting) ~ 分类
分类：
1.视觉教育：教导物体的大小、颜色、形状
2.触觉教育：皮肤的感觉、辨别物体粗细
3.听觉教育：音的强弱、高低、种类
4.味觉教育：用舌头辨别味道
5.嗅觉教育：各种气味的认识、辨别
国际*
中芯学校*部成立于2009年9月，在成立两年多的时间里，逐渐配备了适合我校特点和发展目标的教学管理、课程设置、教学特色。
一、教学管理
1. 办学目标：培养学生具有良好品格与智能全面发展的人，成为**国际学校。
2. 办学理念：品格* + 追求卓越 + 胸怀世界 + 快乐成长。
3. 教育特色：国际化+ 多元化+ 前瞻性+ 人文性+ 创造性
4. 家委（PTA）：学校积极吸引学生家长参与学校日常事物、教学监督等多项管理，PTA成为学校管理的一支重要的生力军。
5. 学生管理：学校在引导学生自我发展、自我管理的同时，加强教师参与学校管理：
（1）建立品格教育日常化教学制度，已建立起学生成长性行为习惯评价及多方位、多评价主体的评价系统；
（2）建立校务值日制度，加强纪律、卫生等督察，注重学生良好行为习惯和团队合作的培养。
（3）建立*教师团队每周教研，研究每一位学生的发展动态，即：不仅是班主任关心每一位学生，同时，*部教师团队共同关注每一位学生，可对学生全方位的影响；
（4）建立健康中心，跟踪学生健康指标。
（5）建立家委沟通制度，学校定期与家长沟通，并为家长组织教师公开课，促进学生、教师、学校发展。
（6）开展多种适合*生发展的团队活动，持续提升学生同伴影响的质量
（7）非住宿安排：是适合*生依赖性和独立性并存的心理发展特点，以及人生观、价值观、正确思维模式形成的黄金时期，各种正面信息的影响对学生身心发展至关重要，所以，这样安排是有利于学生与父母的亲情培养和相互影响，促进学生全方位的发展。
6、教师管理：
（1）聘任高学历且有多年丰富教学经验的专业教师担任教学任务，满足国内升学所需和国外升学的英语教学特色
（2）重视并加强教师专业成长，提供多种进修渠道鼓励教师专业发展，已形成"走出去、引进来、校内教研"的三重网络交互体系：
每周参与东城、西城教研
寒暑假派老师外出学习
邀请专家进校听、评课及上示范课和做报告
每周各学科教研组教研
7、后勤保障：
学校总务处为学生提供全面、优质的后勤保障服务，包括校车、餐饮等。
二、课程设置
1.满足国内升学所需的各种课程和国外升学的英语课程的预备
2.满足学生身心全面发展的课程
3.小班制教学，能照顾到每一位同学的课堂学习及其身心发展特点
4.注重实验教学和探究性学习的课程教学
5.课程改进和研究是学校教务工作的重点课题，已逐渐推出适合*生身心发展的课程选修和团体活动，每一位学生将会从中受益。
三、教学特色
1、加强基础知识教学与培养能力相结合
教师们采用启发式、合作式、研究式、实验式等教学方法，鼓励学生表达个人愿望、质疑和批判，培养学生良好的思维习惯以及合作、探究、创新的能力，为学生可持续的全面发展奠定良好的素质基础。
2、加强智能培养与品格培养相结合
学校不仅重视学生智能培养，同时也关注学生品格的形成。不仅学科教师们对学生予以激励、启发、强化等方法做到寓品格教育于传授知识之中，而且学校每天有固定的品格教育时间，培养学生自信、合作、信任、欣赏、共赢、负责任等良好的个性品格，为承载学生的智能发展奠定良好的品格基础。
3、课内教学与课外活动相结合
学校开展丰富多彩的课后活动和校外教学，激发学生们的多种兴趣，培养学生的全面发展智能。
4、小班制教学
学校实行小班制教学，为每个学生在课上课下提供充分展示的机会。
5、中英文双语环境
学校每个角落都有英语交流的声音，为培养学生英语口语及英语思维提供良好的机会与平台
目前可选修的课程是什么?
英文部的学生选修课程是按照加州和得克萨斯州教育体系来安排的。中文 部的学生则按北京市教委的指定课程学习为主。
做到这几步，托福100+很简单
*步：*官方网站上的新托福模考题目，了解考试界面、考试内容、考试要求。
第二步：根据网上模拟考试的反馈评估自己目前的水平和根据自己申请学校的时间要求，确定考试时间，然后尽快在教育部考试中心网站上注册报名toefl.etest.net.cn/。
因为现在考试报名非常火爆，一定要提前报好名，否则很有可能报不到名;此外确定考试时间，也能给考生自己一定的时间压力，能够更好地坚定意志，提高备考效率。
第三步：根据自己的情况选择优秀的考试培训机构和考试*书籍，毕竟选择站在巨人肩膀上，实现成功会容易些。
第四步：为了符合新托福考试中integration (综合英语能力)考查的要求，我们应该采用英语专题学习法(类似于英语辩论赛的准备方式)去进行备考学习，并且我们规定每个专题用一个星期的时间去准备。为了说明什么是英语专题学习法，笔者将*一个具体例子来说明。
1、我们选定一个托福考试中经常考查到的话题作为我们专题的名称，比如我们选定专题的名称为Addiction (癖好)。
2、进行Brain Storming (头脑风暴)的工作，思考日常生活中经常讨论到的癖好有哪些，各有什么特点，他们代表了什么生活方式，为什么会形成这样的癖好等问题。而这样的思考必须在5分钟内完成，并且在白纸上写下思考的要点。
这样做有助于帮助考生打开思路，学会思辨性考虑问题。*考生在新托福口语和写作考试中遇到的*问题就是面对提问，自己用中文都不知道怎么表达，其关键原因就在于平时缺乏这样的Brain Storming的训练。
例如，在这里我们就可以想到经常讨论到的癖好有Drug Addiction, Internet Addiction, Alcoholism, Compulsive Shopping, Compulsive eating, Compulsive gambling, Compulsive thieving, and Extreme Sports Addiction等。
3、强迫自己按照写下来的头脑风暴的要点，用英语做简短的20到30分钟的演讲，这样可以帮助自己发现很多的bottleneck (瓶颈)，比如单词上的，句式上的，表达方式上的和背景上的不足。
4、*上面的推荐的备考材料以及Economist, Newsweek, Encyclopedia，VOA等资料去做关于Addiction相关内容的泛读、精读、泛听、精听的工作，并且把里面好的观点、缜密的论述前提和论据以及好的用词造句和表达方式通通摘录下来。
5、整理上面的资料用英文写一篇Summary (总结报告)，亦鸥网的听力资源库和练习方法很不错，注意在Summary中使用你摘录的观点、论据和好的英语表达方式，并且把自己写的Summary背下来，对自己或朋友做一次相关英文的演讲。经过这样2个月的准备，笔者相信考生一定能在综合英语能力上有所突破 。
以上就是北京国际*中芯学校的内容，希望对大家有所帮助哦。
| 
北京
