北京考研培训学校

　　万学教育成立伊始，就引起了业界的广泛关注，其创始者的组合展现了得天独厚的团队优势，其对教育真理的不懈探索，体现了教育行业成功者高尚的价值观。

　　万学团队充满对教育事业的热情和忘我的奋斗激情与创新精神，凭借远超常规效率的*教育研究与突破传统教育诸多瓶颈的高品质产品服务技术，丰富成熟的管理机制与科学优秀的管理方法、全国市场份额和渠道格局以及在行业内的卓越龙头地位和未来向其他教育领域迅速发展的广阔的市场前景，一直受到极大地受到国内外资本机构的青睐与支持。

　　马原理后期复习攻略

　　*，复习时力争做到概念清晰，逻辑框架鲜明。历年真题中本课程都偏重基本知识点的考查，所以考生要全面了解考试大纲中的全部基本知识点、基本概念、基本原理(规律和论断)。新大纲已经在2016年8月26日出台，新大纲变中有稳，稳中有新。考生可按新大纲所列的知识点，自己提出问题、回答问题，并力求理解和再现问题。

　　对于易混淆的概念，更要注意区分。另外，在运用框架学习法时，还要从总体上找到课程重点，分清学科主要、次要、非重点章节。比如《马克思主义基本原理概论》的重点章就是第二、三章，次重点就是第四、五、六章。

　　第二，学会理论联系实际，切忌理论脱离实际。这个说起来容易，做起来对于很多考生来说就不是那么容易了。到底该怎么灵活做到理论联系实际?日有所思，夜有所梦。物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。比如，在刚刚结束的巴西里约奥运会上，*女排在先输一局的情况下获胜，时隔12年再度荣膺奥运冠军。

　　1981年，*女排姑娘们在主教练袁伟民的率领下，经过多年的卧薪尝胆、发奋图强，*次在日本夺取了世界杯冠军，开创了五连冠的伟业。*女排表现出的“团结奋斗，顽强拼搏，勇攀高峰”的精神，激荡风云，引领时代，影响了整整一代人。*女排从此成了“拼搏”的象征，其影响远远超出了体育范畴。35年来，女排精神总是与这个国家每个历史发展的节点相契合。

　　35年来，女排经历过很多次的沉浮，从1986年到2003年，她们有17年时间与世界冠军无缘。即使如此，她们还是带着国人的寄托，重返世界之巅。很多时候，女排就代表*，女排魂就是*魂。关于女排精神。说到这，你想到了什么知识点呢?女排精神是不是对“社会主义核心价值观”的生动诠释，女排精神是不是“民族精神”的重要组成部分，女排精神是不是表现为“无私奉献、团结协作和自强不息精神”。如果你在脑海里能浮现出这么多考点，那么恭喜你，你做到理论联系实际了。

　　第三，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。马原课程概念多，原理规律多，因此在学习中，记忆是必须的。但很多考生虽然也记住了很多原理，但是不会用。所以，考生们在复习的时候重在理解而不在背诵，即使背诵也没必要背到一字不差，一定要在弄懂和理解的基础上去记忆。

　　解构供给侧结构性改革(三)

　　二、为什么要进行供给侧结构性改革?

　　改革供给侧的原因是多方面的，总的来说有两个：

　　1.*经济发展进入新常态

　　党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期。30多年来，尽管遇到各种困难，但我们创造了第二次世界大战结束后一个国家经济高速增长持续时间*长的奇迹。

　　然而，随着经济总量不断增大，我们在发展中遇到了一系列新情况新问题：

　　(1)经济发展面临速度换挡节点;

　　(2)经济发展面临结构调整节点;

　　(3)经济发展面临动力转换节点;

　　2.供给侧成主要矛盾

　　当前和今后一个时期，我国经济发展面临的问题，供给和需求两侧都有，但矛盾的主要方面在供给侧。比如：

　　(1)我国一些行业和产业产能严重过剩，同时大量关键装备、核心技术、高端产品还依赖进口，国内庞大的市场没有掌握在我们自己手中。

　　(2)我国农业发展形势很好，但一些供给没有很好适应需求变化，牛奶就难以满足消费者对质量、信誉保障的要求，大豆生产缺口很大而玉米增产则超过了需求增长，农产品库存也过大了。

　　(3)我国一些有大量购买力支撑的消费需求在国内得不到有效供给，消费者将大把钞票花费在出境购物、“海淘”购物上，购买的商品已从珠宝首饰、名包名表、名牌服饰、化妆品等奢侈品向电饭煲、马桶盖、奶粉、奶瓶等普通日用品延伸。

　　我国不是需求不足，或没有需求，而是需求变了，供给的产品却没有变，质量、服务跟不上。有效供给能力不足带来大量“需求外溢”，消费能力严重外流。

　　解决这些结构性问题，必须推进供给侧改革。

　　法与道德的区别(二)

　　3.实现方式不同

　　法律和道德作为人们的行为准则，都具有一定的约束性和强制性。然而两者约束性、强制性的方式、程度有极大的差别。法律具有较强的约束性，具有国家的强制性，它往往以国家的强制力为坚强后盾，依靠强制手段来加以推行和实施，法律主要是一种外在强制力。

　　道德对人的行为的界定十分模糊，一般只对人提出做或不做一定行为的倾向性要求，没有设定明确的行为模式，它本身所具有的约束性、强制性也没有法律那样严厉和显著。它的实施、实现也不是依靠国家的强制力，而主要是依靠社会舆论、社会评价的力量，依靠人们的内心信念、内在修养、传统、风俗习惯和社会教育的力量来维持，诉诸人的心理，*人们的内在的自觉而进行的，道德是一种内在强制力。

　　4.调整范围不完全相同

　　法律所调整的范围主要是人的行为，与建立和维护正常的社会秩序息息相关的人的行为和社会关系。

　　道德所调整的范围远比法律广泛得多，它几乎涉及人们在社会生产、生活、交往中的一切领域、一切活动、一切人际关系，涉及人的外在行为和内在思想、动机。法律所调整的绝大部分对象，同样也可以用道德来调整，而道德所调整的对象不一定可以*法律来调整。

　　5.评价的尺度不同

　　法律评价人的行为的标准和尺度是合法与不合法，有效与无效。只要人的行为符合法律、法律规范的规定，就是有效的和合法的。

　　道德评价人的行为的尺度和标准主要是一定社会的价值观念体系，是一定社会、一定人群集合体的善恶观、公正观、是非观、荣辱观、美丑观。人们的行为只要符合一定的道德观念、道德价值，就是正当的和合理的。因此，法律的标准与道德的标准具有一定的差别，法律标准远比道德标准明确和规范。

　　6.权利义务的特点不同

　　道德和法律都是以权利和义务为内容的，都是*权利和义务的配置而实现社会调控的。但法律主要是以权利为本位，道德主要是以义务为主体。法律的权利和义务是法定的，是以法律为根据和基础的，是法律化、制度化、规范化的权利和义务，在社会中主要体现为一种实在形态，具有确定性、可预测性的特征。

　　道德的权利和义务具有应然性，是一种应有的权利和义务，在社会中主要体现为观念形态、理想形态的。

　　总之，法律和道德正是因为具有各自不同的特性，才成为社会不可缺少的文明要素，成为社会生活、生产、交流的基本规范和调控方式。

　　考研数学一比数学二的难度大很多吗?

　　考研数学一的难度是比二难度要大的，因为数学1考核的内容非常广泛，包括高等数学上下册、线性代数全册、统计概率全册，东西比较多，大概是数学二的2倍内容，大家在备考的时候建议选择一家专业的考研*机构，加入万学考研是您很好的选择，我们的钻石卡有面授和网课，您都可以来报名。

　　以上就是北京考研培训学校的内容，希望对大家有所帮助哦。