中加国际学校成为北京市*批*国家教育部复核验收合格的中外合作办学机构，批准为*批北京市普通*自主安排新课程实验校。
圆方的民主观念是什么？
对于圆方成员校来说，让学生认识到民主的价值所在以及积极参与民主活动是至关重要的。思想自由、言论自由应该受到鼓励，并建立适当的论坛及沟通的渠道。教会学生认识到到自律的重要性，并学会分享其在学校运作过程中的意义。因此，在学校的管理中，培养学生组织以及其真正的责任感是圆方成员校的追求之一。
给家长的建议
著名心理学家马斯洛把人的需要归纳为五种：生理需要、安全需要、社会交往需要、自尊需要、自我价值实现需要。其中，社会交往就是结识朋友的过程。真诚的朋友越多，成功的机遇便越大。所以，有一首歌里唱道：要“结识新朋友，不忘老朋友”，并且告诉人们：“朋友多了路好走”。
处于中*阶段的**怕失去什么？如果细心观察，你会发现他们*怕失去的是小伙伴，是怕没有小伙伴和他玩耍，是怕在班级里受到孤立。可见，鼓励*交朋友，在交朋友的过程*习人际交往，既是*当前的心理需要，也是他们长大后进入社会的需要。
大量事实说明，正常的人际交往和良好的人际关系，可以促进人的心理的正常发展。还有人总结出广交朋友的八大好处：
1、增强人的安全感；
2、有利于度过快乐的时光；
3、获得与人和睦相处的经历；
4、为人处世变得忠实宽厚；
5、增大获取知识和能力的机会；
6、增加批评人和被别人批评的机会；
7、提供求爱的经验；
8、促进诚实、豁达胸怀的发展（摘自《*生心理健康教育》）。
然而在现实生活中，相当一部分*人际交往狭窄，除了同（邻）桌的同学说说话外，很少与更多的同学有真诚的交往。分析其中的原因，一方面是*适应环境的能力差，不知道如何交往，更不懂得如何交朋友。
尤其与老师和长辈之间存有“代沟”，胆怯、恐惧心理比较严重，不敢与大人敞开交流。另一方面，也是更重要的原因，是独生子女的心理障碍。不少独生子女在家里被大人捧着、宠着，习惯了“一人世界”，胆怯、任性、孤独、傲慢、狭隘、自私的心理交织在一起，一旦进入了一个集体，这些心理障碍就会暴露出来，显得很不适应。而缺乏朋友的童年和少年，会像小树缺乏充足的阳光和水份一样，是不能茁壮成长的，它不仅影响*正常的生理与心理发育，还会由于交往的障碍而给*带来学习上的困难，如果不给予关注，及时引导，会形成恶性循环，*的性格会越来越孤僻，学习越来越退步。所以，要鼓励*大胆交往，在交往中结识朋友，这是*健康成长的需要。
犹太人如何培养*？如何让*爱上学习？
一、从8个小故事看犹太人读书
1、在每一个犹太人的家庭里，*出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。而每读一段后，就让*去舔一下蜂蜜。当小孩稍微大一点时，母亲就会取出《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，这些举动用意是不言而喻的：书甜如蜜。
2、犹太学校历史上有一传统，刚入学的*新生头一次听课，须穿上新衣服，由教士或有学问的人领到教室。在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句。然后让*们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，接着，还有蜜糕、苹果和核桃可吃——所有这一切都是为了使他们在学习发蒙伊始就尝到香甜的滋味。
3、古往今来，犹太人家庭的*，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命？”如果*回答是金钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是*回答不出来，母亲就会说：“*，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”
4、在古代，不少犹太人的墓园里常常摆放着各种书籍，因为犹太人相信，在夜深人静时，死去的人们会出来读书，这当然是不可能的。但它有一定的象征意义：即生命有结束的时候，求知却永无止境。
5、安息日是犹太人的重要宗教活动日，具体时间是从周五的日落到周六的日落。按照有关规定，这一天，在以色列犹太人开的一切商店、饭店、娱乐场所都得关门停业，公共汽车都要停止运营，就连以色列国家航空公司的班机也要停航，人们都得在家中“安息”祈祷，严禁走亲访友、外出旅游和参加其他社会活动。但有一件事是特许的，那就是读书和买书，大大小小的书店都敞开着门营业，到这里光顾的人络绎不绝，书店里挤满了人，这里没有人大声喧哗吵闹，人们都在静悄悄地读书。
6、犹太人家庭有一个世代相传的传统，那就是书橱一定要放在床头，要是放在床尾，会被认为是对书的不敬，会遭到人们的鄙视。犹太人爱书但从不焚书，即使是攻击犹太人的书，可以不看，但不许毁坏。而且，书损坏了一定要修补。古代犹太人将书看得破旧得不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬，这时候他们的*总是要参与其中的。他们对*说：“书是人生命的东西。”
拼读英语单词十一个小技巧
有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr 等等，但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.
3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。
以上就是北京中加国际学校的内容，希望对大家有所帮助哦。
|
北京
