百特英语。在百特英语，没有刻板的教学，没有沟通的障碍，只有学员们的欢笑、只有志同道合的学习同伴，还有数不尽的乐趣。轻松，快乐，没有负担，没有烦恼；学员就像在家里一样愉快学习。
6-8岁*课程
课程介绍
6-8岁*课程针对*们的学习特点定制学习规划，*游戏教学、多媒体教学等多元化的教学方式让*能够融入到英语学习中来，进一步提升英语学习兴趣以及基本的英语认读和书写水平，外教一对一*，定期测评和反馈，*学习效果。
课程特色
完善的教学质量保障体系：
· 由中/外教老师根据*的英语程度和学习预期制定个性化的*学习方案，并且根据学习进度适当调整授课 进度和学习目标。
· 由百特*的专家级外教授课，*教学效果；
· 专业的学习顾问全程跟踪*学习进度，及时发现问题，及时向家长沟通反馈；
· *测评，定期对*进行专业的测评，测评结果及时反馈给家长；
· 规范的学员档案管理，全程记录*的学习内容，作业和课堂表现，让*学的开心，家长放心。
课程详情
正确的英语发音数到15：学正确的英语发音从1数到15，并把英语数字发音运用到日常生活中。
区分英语大写和小写：顺畅的区分字母的大写和小写，用文字表达听、说和理解的英语单词。
阅读大写和小写英文字母：记住并正确阅读每一个字母的基本发音，理解字母和发音之间的关系。
用英语和同学沟通并描述家庭：用英语回答或咨询玩具放在哪里，描述想吃的东西等。可以用英语描述自己和家人的事情，生病和受伤等的症状也能说。
英语口语所注重的学习方法
1、练就“假嗓子”功夫：
说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人
操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
2、 增强舌头的柔韧度：
说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出*多次数。
3、自信朗读每个英文单词：
内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词
操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
4、清晰地说标准英语：
说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰
操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。
5、模仿训练：
内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语
操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
6、学习趣味英语:
内容：*英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化
操作：英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。
**爱听这几句话，看你说过哪句？
1、我们该玩游戏了。
2、妈妈没想到的你想到了。
3、大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！
4、你很聪明，想用*简单的方法解这道难题。
5、办法总是比困难多。
6、我喜欢你的笑的样子。
7、对自己要有信心哦！
8、不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的
9、你说的有道理，往下说。
10、你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。
11、你想吃什么？我们一起做好吗？
12、*，加油吧，你一定行！
13、看咱俩谁先跑到家。
心理学家分析*气质，你的*是哪种？
1. 胆小的*——千万不要用激将法
胆小羞怯的*在接触陌生人时，*反应往往会很羞怯、回避，对新事物接受慢，表现出胆小、孤僻。对待这一类型的*，千万不要用激法，不要说“你胆子太小了！”从而试图激发TA大胆点，这样是没有用的。比较合适的做法是，先让TA旁观，再鼓励TA加入，如果一定不想加入，也不要呵斥，要给TA多一点的时间。如果遇到新的情况和人，要详细解释给他听，让他有个心理准备，不要突然让他面对。同时，不要随便改变他的生活习惯，*会很难跟上节奏。但在*做得好的时候，要及时鼓励，针对事件给予表扬。比如*今天主动和邻居打招呼了，要鼓励他“今天宝宝真有礼貌”。另外，也可以参加一些不显露自己，但也能在大众面前表现的活动，比如小合唱、朗诵等等。要学会欣赏*的气质，多从积极角看，比如胆小羞怯的*，不容易冒险出事情，家长不用太担忧，青春期以后也不容易受不良习气的影响。
2. “多动症”*——精力太充沛也不是坏事
再比如，活泼好动型的*，似乎一刻都停不下来，大量消耗家长的精力，也极具“破坏性”，经常弄坏玩具，很多家长都怀疑*是不是有“多动症”。这样的*，其实只是“精力充沛”，精力充沛不是坏事，但父母要做的是，给*定规矩，让他学会克制自己。同时，要提供给*足够空间让他消耗精力，做家务、体育锻炼都是很不错的选择。更综合的活动是让*参加某个运动俱乐部的活动，不单运动消耗精力，也能学会按照规则比赛。另外，这样的*在遇到自己喜欢的事情会安静下来，家长要做的就是要帮助*“找到兴趣”。比如说，有一双胞胎男孩，就属于活泼好动型的*，非常让家长头疼。后来，爸妈发现这俩*特别喜欢组装东西，一装东西就非常安静、专注。
父母就买了各种零件供他们组装，家里的电视、电脑、相机都是自己组装的， 这也让*激发了学习的兴趣。
其实，根据*的不同气质，家长只要调整自己的教育风格，就会收到四两拨千斤的效果。比如，淘气的*，往往会被认为是个“爱制造麻烦”的学生，家长在教育上经常用“严厉批评”法，但在研究中发现，这类*对惩罚“缺乏反应”，对表扬却“反应敏感”，这样的*，一定要多褒义词鼓励。
而一些很乖很听话的*，则对“轻微的惩罚”会有较高的反应。
以上就是北京百特教育的内容，希望对大家有所帮助哦。
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