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很多同学并不是口语不好,而是口语考试不好,说话表达的能力不好。语音语调相对来说并没有很大的问题,但涉及到临场说出一段话就懵了。如同普通话水平考试的*后一题,给你一个题目,说出一段中文,有上述问题的同学往往也考不好,甚至就是看着*简单的“你的班级……”、“你的爱好……”却依旧不知道该说什么。此外,这类同学一般在公共场合发言也都遇到了困难,上台讲个PPT作报告或者什么的时候会非常紧张。
如果你有这种问题,那么需要训练的是你的思维和演讲表达能力。因为上述的表现归根结底就是下面这几条原因:
1、慌张紧张脸皮薄。
2、思路混乱,条理不清晰。
3、无法用正确适当的词汇表达自己。(词汇重复、张嘴忘词)
说了无数遍别紧张、别紧张(光劝别紧张的绝对是站着说话不腰疼,他们不知道紧张的痛),但依旧心慌慌,很多人天生就内向,所以觉得此题基本无解。实在是需要演讲上台的时候提前准备好包括“大家好”、“谢谢观看”的每一个词汇,背n多遍,达到香菱学诗梦里都能叨叨出来的地步。可惜,托福考题不会提前给你那么久的准备时间,以后的留学路上你也不能回回说话提前打草稿。紧张会导致你的思路更加的混乱,临场那些词汇也会忘得一干二净。
怎么能够改善上述方面呢?
首先是要多练,练胆量!
在公共场合发言,面对镜头发言。如果没有像演讲、讲课等方面的机会,可以自己开个直播,准备个话题面对镜头侃侃而谈。相信我,有镜头或其他人在场时你的表达和你一个人面对镜子叨叨的表达会是不一样的。面对镜子自言自语,在初期对你来说的确足够“羞耻”,让你不好意思、笑场、没话,但稍加练习你就会习惯。而旁边有个人(哪怕是父母朋友)你再去对着镜子练习,或者打开视频录像对着自己再去说,之前的满心自信会又一次回归原点,需要你再度“练胆”,勇敢张开嘴。
*阶段:对着镜子自己练(看自己的表情口型、听自己的发音);
第二阶段:旁边有人的情况下对着镜子练习(当然人家要知道你在练托福口语啊,别在地铁上拿着小镜子就叨叨起来了,吓死人的呀);
第三阶段:对着多人/录像镜头(实时直播*为有效)练习。
经过这三个阶段的历练,你腰也不酸了、腿也不疼了、脸皮也厚了……慢慢的你面对这些场合时会更加坦然自若,敢开口之后你会发现你能做的越来越好。
在练胆和脸皮增厚之后,至少在心理上这关你是过去了,下面就是练脑的阶段了。
在日常的演讲、叙述、聊天中可能也会有这类问题:说着说着不知道自己在说什么了,或是说话跑题、东一脚西一脚。包括托福口语考试,甚至写作也容易这样,自己的逻辑不清晰,思路不够顺。这个的改善需要两个步骤:
一是在每次的开口前先思考两个问题:
人家问我的是什么?我想要表达什么?
别看这两个问题非常简单,但是很多人在说之前没有经过思考就会导致答非所问、说出来的不是想着的这两个结果。
第二步是列提纲。也就是开始说、落笔前(当然是在简单的想一下上述俩问题后)先在脑海(初期可以付诸笔头)列要点。像口语考试中表达观点类,你要列出你的观点(大方向),论据、支撑论据的缘由例证,*后是你的结论。如果是非议论性质的,比如简单的演讲陈述,那么就列出讲话主题,你要提及的重点一二三,然后结尾。
我们从*近的7月15日真题中的一个来看
Do you agree or disagree that children who do sports at a youngage will be more aggressive in the future.
人家问你什么:同意与否?*小时候运动做的多未来会变得好斗。
我要答什么:同意/不同意。为什么不同意。
所以列的提纲:
我同意/不同意*小时候运动做的多未来会变得好斗。
我认为*小时候做运动的会XXX。
为什么这么认为呢,我举个栗子。
以上。
这个过程一开始很慢,你会容易记不住自己的提纲,或者很久才能列出提纲。但是经过一段时间的练习后,这个思考的过程就会非常自然,也就需要几秒钟的时间。像是思考别人在问什么和自己要表达什么的这个过程,*后会自然归到你听到问题的那一刻,同步增强理解能力。这个整体的练习过程也不必非在口语考试时进行,平时的交谈中都可以运用这种方式来思考回答。
*后是词不达意、张口忘词的解决。这个放在*后来说,是因为词汇这个语言*基本的元素需要你平时的积累和多次唤醒。前两个可以促进唤醒的过程,在开口中多用多练,你就会对它们熟悉,在说的时候他们会自然的被记起。包括我们阅读的过程,也是词汇激活唤醒的过程,让这些词成为你日常常备库存中的词汇,你就能更快更准的运用它们(就像快捷方式一样)。而词汇的积累,没有别的办法,你懂的。只有你知道的单词你才能用它们,只有你熟悉的词汇你才能迅速灵活的运用,中英文都是如此。
以上就是你不是口语差而是不会说话的内容,希望对大家有所帮助哦。 |
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