莫以背会多少单词为标准
有些家长认为很多培训机构的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查*学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对*园和*生也不例外。其实，对于学前和*生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯才是*首要的。
学习能力和听说运用能力并重
“*虽然参加了两年的英语*，背了很多单词，记了一些简单的英语句子，但离简单的会话仍差得远，成绩也不见提高。”据了解，这也是*英语学习的过程中遇到的普遍问题。专家指出，在幼*[微博]学习上一定要把培养听说运用能力和学习能力并重，*关键还要看教学效果，学得多，忘的也多，并没有让学生在课后有练习和阅读的时间。结果是学习能力没有得到培养，学习兴趣大为丧失，避免*进入学习英语的死角。
兴趣教学 创设一个轻松愉悦的环境
当*对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。因此，*学习英语，重要的是创设一个轻松愉悦的环境。ABC*课堂增添多种竞赛游戏内容不仅满足了视觉要求，更大大激发了*的学习兴趣。
竞赛：多种多样的竞赛形式培养*自信、团结协作、积极进取的竞争意识。激励：鼓励和赏识伴随*茁壮成长！给*更多的自信心和成就感，让*从小就逐步养成乐观和自信的性格，去面对未来更多的挑战。
游戏：英语小故事，益智游戏、话剧表演、歌舞表演在激发*英语学习兴趣的同时，培养*的表达能力和适应能力，让*在未来的激烈竞争中能有效展现自我，从容应对各种考验。
互动：在教学中融入角色扮演，让*亲身体验和实践英语课文中情景角色，培养*兴趣的同时，让*以一种轻松的氛围融入社会的各种场景和角色，*能在实践*会融入社会。
其次，恰当的教学方法给予*积极的情绪，让其出于*学习状态。ABC音标教学法让*用同样的时间获取超大量的知识，一年学会拼读所有英语单词和句子。ABC神奇的“音标教学法”让学员从一点儿不会学起，真正在五次课学会拼读所有单词！“音标教学法”彻底改变*的学习方法，由被动学习变为主动学习。课堂上不在依赖老师带领诵读练习，取而代之的是老师讲述大量语法、作文知识，知识量自然大大增加！
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