在*的学习过程中更多的是兴趣主导，这和成人理智地有目的地学习完全不同，更多的时候需要父母适当地想方设法地调动*的积极性。
在这些年*学英语的过程中，我们用过许多方法：
1、蹦蹦跳跳学英文。
这方法*简单就是陪着*对着视频边唱边跳的，*小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。
2、角色扮演*常用。
还记得小时候咱女生*爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。
3、教学游戏很实用。
*小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了*园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演“学生”也是有技巧的，为了试探这“老师”的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的“学生”，让“老师”反复指导指导，在这反反复复的教学中“老师”和“学生”其实都在巩固和提高。
4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。
开始*是说说英文歌谣，唱点简单的英文歌什么的，渐渐的随着*的进步，现在还真能用英语讲出来些小故事或者朗诵简单的英文绘本什么的。
5、你说我猜。
这个游戏非常有助于提高语言思维能力。这个游戏的方法就是把含奇的所有的单词卡片都放在一起，含奇拿一个卡片出来，不让爸爸看，然后含奇说段话来形容卡片上的词，让我们猜卡片上是什么。这个游戏非常有助于*提高语言思维和使用的能力。
6、还有个你说我做的游戏。
就是互相发指令，当然是用英文发，然后对方要快速反应并做出来相应的动作哈。不光练英文还练反应呢。也是我们的家庭游戏之一哈。
7、一人一句编故事。
含奇很喜欢故事类型的游戏，于是我就在和她的日常游戏中引入了一人一句编故事的游戏形式，方法就是每人说一句话，*后组成一个小故事。开始是和她一起编中文故事，后来有一天在放学的路上，她自己要求编个英文故事哈，结果*后是我实在编不下去了，我每说一句都要她来给我纠正错误，从那以后我开始坚定决心要和*一起学英文了。
8、找字游戏。
就是在一堆英文报纸啊广告之类的资料中，找到某个特定的字。开始是找字母，后来是找单词，再后来是找字母组成一个单词，现在的形式是找单词组成一句话。
9、画画做书的游戏。
*喜欢画画，随便遇到什么事情都喜欢画出来，所以我们就引导她自己画英文书，开始是画小小的字母卡片，后来是画单词卡片，现在都能自己画英文书了，把她近期学过的喜欢的东西都画出来写上英文注释，然后再在家人面前大声地讲出来，或者给她自己想象中的小弟弟小妹妹讲解。
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